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几何画板搭舞台 辅助认知促剖析 　　《自由落体运动》是人教版中学物理教材中一节经典的匀变速运动规律的应用课,高考中的呈现机会非常高。这一节教学内容在传统的教学过程中很难作定量化的探究活动,一方面自由落体下落的速度比较快,在有限的下落空间里时间不易测出;另一方面,物体下落的高度与时间的数量关系比较复杂,并非简单的线性关系。课堂上教师一般都是只做自由落体实验的定性演示,或者再借助教材中提供的落体闪光照片进行间接的定量分析活动。 　　为了能够突破传统教学活动存在的上述难点,我借助几何画板这一工具,突破了对自由落体运动规律“定性研究”的瓶颈,实现了“定量研究”,下面结合实际的教学过程剖析如下。 　　一、教学目标分析 　　知识与技能:能够准确复述自由落体运动物体的速度、加速度特征;能准确写出描述自由落体运动的速度、位移公式;能在具体情景中找出影响重力加速度的因素;能在一些具体的情景中计算自由落体运动物体的速度、位移。 　　过程与方法:对比并指出历史上亚里士多德和伽利略对自由落体运动研究方法上的不同;用实验定量探究自由落体运动的规律;体验“合理猜想、实验探究、采集数据、动态拟合、得出规律”的物理探究性活动的一般范式。 　　情感、态度与价值观:用规范的科学探究方法进行定量化的探究活动,培养敢于进行科学探究的精神,激发探索科学规律的兴趣与信心。 　　二、主要教学过程回顾 　　1.