2018年秋高中数学第一章计数原理1.2排列与组合1.2.2第2课时组合的综合应用学案新人教A版选修2-3.doc

PAGE PAGE 1 第2课时　组合的综合应用 学习目标：1.学会运用组合的概念，分析简单的实际问题．(重点)2.能解决无限制条件的组合问题．(难点) [自 主 预 习·探 新 知] 1．组合的有关概念 从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素合成一组，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合． 组合数用符号Ceq \o\al(m,n)表示，其公式为Ceq \o\al(m,n)＝eq \f(A\o\al(m,n),A\o\al(m,m))＝eq \f(n?n－1?·?n－2?…?n－m＋1?,m！). (m，n∈N*，m≤n)，特别地Ceq \o\al(0,n)＝Ceq \o\al(n,n)＝1. 2．组合与排列的异同点 共同点：排列与组合都是从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素． 不同点：排列与元素的顺序有关，组合与元素的顺序无关． 3．应用组合知识解决实际问题的四个步骤 (1)判断：判断实际问题是否是组合问题． (2)方法：选择利用直接法还是间接法解题． (3)计算：利用组合数公式结合两个计数原理计算． (4)结论：根据计算结果写出方案个数． [基础自测] 1．以下四个命题，属于组合问题的是(　　) A．从3个不同的小球中，取出2个排成一列 B．老师在排座次时将甲、乙两位同学安排为同桌 C．在电视节目中，主持人从100位幸运观众中选出2名幸运之星 D．从13位司机中任选出两位开两辆车往返甲、乙两地 C　[从100位幸运观众中选出2名幸运之星，与顺序无关，是组合问题．] 2．若5名代表分4张同样的参观券，每人最多分一张，且全部分完，那么分法一共有(　　) 【导学号 A．Aeq \o\al(4,5)种　　　　　　　 B．45种 C．54种 D．Ceq \o\al(4,5)种 D　[由于4张同样的参观券分给5名代表，每人最多分一张，从5名代表中选4人满足分配要求，故有Ceq \o\al(4,5)种．] 3．某施工小组有男工7名，女工3名，现要选1名女工和2名男工去支援另一施工小组，不同的选法有(　　) A．Ceq \o\al(3,10)种 B．Aeq \o\al(3,10)种 C．Aeq \o\al(1,3)Aeq \o\al(2,7)种 D．Ceq \o\al(1,3)Ceq \o\al(2,7)种 D　[每个被选的人都无顺序差别，是组合问题．分两步完成：第一步，选女工，有Ceq \o\al(1,3)种选法；第二步，选男工，有Ceq \o\al(2,7)种选法．故共有Ceq \o\al(1,3)Ceq \o\al(2,7)种不同的选法．] 4．设集合A＝{a1，a2，a3，a4，a5}，则集合A中含有3个元素的子集共有________个． 10　[从5个元素中取出3个元素组成一组就是集合A的子集，则共有Ceq \o\al(3,5)＝10个子集．] [合 作 探 究·攻 重 难] 无限制条件的组合问题 　现有10名学生，男生6人，女生4人． (1)要选2名男生去参加乒乓球赛，有多少种不同选法？ (2)要选男、女生各2人参赛，有多少种不同选法？ (3)要选2人去参赛，有多少种不同选法？ 【导学号 [思路探究]　首先要分清是组合还是排列问题，与顺序有关即为排列，与顺序无关即为组合，一定要理解清楚题意． [解]　(1)从6名男生中选2人的组合数是Ceq \o\al(2,6)＝15种． (2)分两步完成，先从6名男生中选2人，再从4名女生中选2人，均为组合．Ceq \o\al(2,6)·Ceq \o\al(2,4)＝90种． (3)从10名学生中选2名的组合数Ceq \o\al(2,10)＝45种． [规律方法]　解简单的组合应用题时，要先判断它是不是组合问题，取出的元素只是组成一组，与顺序无关则是组合问题；取出的元素排成一列，与顺序有关则是排列问题．只有当该问题能构成组合模型时，才能运用组合数公式求出其种数．在解题时还应注意两个计数原理的运用，在分类和分步时，注意有无重复或遗漏． [跟踪训练] 1．有两条平行直线a和b，在直线a上取4个点，直线b上取5个点，以这些点为顶点作三角形，这样的三角形共有(　　) A．70个　　B．80个　　　C．82个　　D．84个 A　[分两类分别求即可，共有Ceq \o\al(2,4)Ceq \o\al(1,5)＋Ceq \o\al(1,4)Ceq \o\al(2,5)＝30＋40＝70.] 2．若7名志愿者中安排6人在周六、周日两天参加社区公益活动．若每天安排3人，则不同的安排方案共有________种．(用数字作答) 【导学号 140　[第一步，安排周六有Ceq \o\al(3,7)种方法，第二步，安排周日有Ceq