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剖析典型例题 提升解题能力 　　最近几年来，在全国各地高考文科综合试卷当中出现了有关经济学内容的计算题，如2007年全国卷Ⅱ第24小题、2008年宁夏卷第12小题、2009年安徽卷第3小题、2010年湖北卷第24小题，连续几年来高考文科综合试卷中都出了经济学内容的计算题，可以说这是近几年文综试题的一个亮点。经济学内容的计算题之所以受高考命题者的青睐，不仅仅是因它题型比较新颖，更主要是因为它符合新课程改革的理念，注重学科渗透，考查学生综合能力。从近几年高考阅卷情况来分析，考生该题型错误率较高，失分主要原因一方面是有关经济学基础知识掌握不扎实，另一方面是计算方法不正确。笔者主要结合近几年高考试卷中出现的经济学计算题，谈谈解题方法，归纳相关基础知识，供同学们高考备考参考。 　　 　　一、关于商品的价值量的计算 　　 　　【典型例题】（2009年湖北卷第24题）某小型企业生产一件甲种商品的劳动耗费价值8元，产量为10万件，甲种商品的社会必要劳动时间价值6元。如果该企业2009年的劳动生产率提高10%，其他条件不变，那么，该企业2009年甲种商品的销售收入与2008年相比： 　　A.增加8万元 B.增加6万元 　　C.减少14万元 D.不变 　　解析：通过读题，从“某小型企业……劳动消耗……”是指个别劳动时间，甲种商品的社会必要劳动时间应理解为该商品的单位商品的价值，所以某小型企业生产的甲种商品只能按6元出售。2008年的销售收入为10万×6元=60万元，又因为该企业2009年劳动生产率（个别）提高10%，即单位时间内生产商品的数量增加10%，即10万件×（1+10%）=11万件，（其他条件不变，社会必要劳动时间没变，货币价值没变），所以，该企业2009年销售收入为11万件×6元=66万元，两年相比，比上年度销售收入增加了（66万-60万）6万元。所以本题正确选项是B。 　　【盘点知识】这类题涉及的相关理论知识包括：单位商品价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定，不是由个别劳动时间决定；社会劳动生产率提高，同一劳动在同一时间内创造的商品价值总量不变；社会劳动生产率与单位商品价值量成反比；劳动生产率（个别、社会）与商品数量（使用价值）成正比。 　　【计算方法】计算这类题目要把握一个基本等量关系，即社会劳动生产率提高前后，商品价值总量相等（商品价值总量=商品数量×单位商品价值量）。 　　用公式表示：商品数量×单位商品价值量（前）=商品数量×单位商品价值量（后） 　　【举一反三】某商品生产部门的劳动生产率是每小时生产一件商品，价值用货币表示为260元。该部门今年的劳动生产率提高了30%。假定甲生产者今年的劳动生产率是每小时2件商品，在其他条件不变的情况下，甲生产者一小时内创造的价值总量用货币表示为： 　　A.364元 B.400元 　　C.520元 D.776元（答案B） 　　 　　二、关于货币发行量的计算 　　 　　【典型例题】(2007年?四川文综?26题)某国去年的商品价格总额为16万亿元，流通中需要的货币量为2万亿元。假设今年该国商品价格总额增长10%，其他条件不变，理论上今年流通中需要的货币量为： 　　A.1.8万亿元 B.2万亿元 　　C.2.2万亿元 D.2.4万亿元 　　解析：第一步，计算出某国货币流通速度，根据货币流通规律可求得，某国货币流通次数为（16万亿元÷2万亿元）=8次。第二步，其他条件不变即今年货币流通速度为8次，今年商品价值总额增长了10%，即16万亿元×（1+10%）=17.6万亿元，求得今年流通中需要的货币量为（17.6万亿元÷8）=2.2万亿元。答案为C。 　　【盘点知识】这类题涉及的知识主要包括：货币流通规律，流通中实际需要的货币量与待售商品价格总额成正比，与货币的平均流通速度成反比。纸币发行量应该与流通中的实际需要货币量相一致，如果纸币发行量超过这个限度，每一单位纸币所代表的货币价值量就会减少，纸币就会贬值，物价上涨。 　　【计算方法】流通中实际需要量计算公式是：实际需要货币量=待售商品价值总额（待售商品数量×商品价格水平）÷货币的流通速度。 　　纸币贬值率计算公式是：纸币贬值率=（1-流通中所需的金属货币量÷纸币发行量）×100%。 　　物价上涨率计算公式是：物价上涨率=（纸币发行量÷流通中所需金属货币量-1）×100%。 　　做好这类题首先要理解公式的内涵，其次对这些公式要学会变形，还要注意货币发行量与商品价值量、利息率、汇率问题等综合起来计算，这样难度就会加大。如有这样一道高考试题（2008年?全国卷Ⅰ?25题）假设2007年某国一单位M商品，其价值用该国货币表示为15元。如果2008年生产M商品的社会劳动生产率提高50%，且该国的货币价值下