儿童发展心理学学习资料.ppt

3、根据思维的创造性 （1）再造思维 （2）创造思维 4、根据思维时意识是否清晰 （1）直觉思维 （2）分析思维 * （二）思维的一般过程 1、分析与综合 2、比较 3、抽象与概括 * （三）思维的品质 1、广阔性与狭隘性 2、深刻性与肤浅性 3、独立性与依赖性 4、灵活性与死板性 * 二、儿童思维的发生 （一）儿童思维的概念 （二）儿童思维发生的时间 （三）儿童思维发生的标志 1、直观的概括 2、动作的概括 3、语词的概括 * 第二节 儿童思维的发展趋势 一、思维方式的变化 （一）动作思维 （二）形象思维 （三）抽象思维 * 二、思维工具的变化 （一）思维活动主要依靠动作进行，语言只是行动的总结 （二）语言伴随动作进行 （三）思维主要依靠语言来进行，语言先于动作而出现，并且起着计划动作的作用 * 三、思维的内化 儿童最初的思维是内部的，展开的，表现为动作，外在的行为表现，而随着儿童思维的发展，以后逐渐表现为语言或内部看不见的思维，表现为思维的内化 * 五、元记忆和记忆策略的形成 元记忆的发展是指儿童对自己的记忆过程的认识或意识的发展。 （一）明确记忆任务 （二）克服记忆中出现的困难，选择记忆的方法 （三）检查评价自己的记忆过程 * 记忆的四个高潮期 1、第一记忆高潮 早晨起来2个小时 2、第二记忆高潮 上午8点到12点 3、第三记忆高潮 下午6点到8点 4、第四记忆高潮 睡前1小