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新常态下高职英语教学中的文化教学 【 】高职英语教学的目标是培养学生实际应用语言 的能力。语言教学与文化教学不可偏废，本文探讨了高职英 语教学中文化教学的必要性及其可行策略，旨在提高学生的 英语交际能力以适应社会发展新常态。 【关键词】高职英语语言教学文化教学新常态 一、 引言 教育部《高职高专教育英语课程教学基本要求》指出， 高职高专英语课程教学要坚持“实用为主，够用为度”的方 针，以培养学生实际应用语言的能力为目标，突出教学内容 的实用性和针对性，将语言基础能力与实际涉外交际能力的 培养有机地结合起来，以满足21世纪经济发展对高职高专 人才的要求。当前我国发展仍处于重要战略机遇期，社会经 济发展进入了新阶段，呈现出新常态。高职英语教学也面临 新的挑战，其成功与否影响到高职人才的素质，乃至职业教 育的成败。因此，笔者认为要提高高职英语教学质量，就必 须重视英语教学中的文化教学，必须着手处理好文化教学中 的以下几个问题。 二、 语言教学与文化教学同步进行 语言是人类最重要的交际工具，是文化的载体。语言是 文化不可分割的组成部分；同时，语言又受文化的影响，是 文化的写照。语言与文化是相辅相成、相互影响的。因此， 在高职英语教学中必须把语言教学与文化教学有机地结合 起来。长期以来，我国高职英语教学仍然没有完全摆脱传统 大学英语“填鸭式”教学的影响，课堂上教师往往满足于对 学生进行语音