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如何开展混合式教学的设计与实践 　　XX年地平线报告指出，未来的1-2年时间内，混合式学习与教学将成为主要的形式，随着大规模在线课程的建设与推广，老师们建设了大量的教学资源，为混合式教学提供了完整的资源库。  　　XX年地平线报告:中国高校课堂教学改革的报告 　　但是老师在开展混合式教学时遇到很多问题：　　混合式教学课堂的课程视频资源如何选择？??　　课堂教学如何设计，教学内容已经视频化了，老师讲什么？　　混合式教学如何评价学生的成绩？　　?混合式教学效果如何？　　带着这些问题，我们为老师们走访了一些课程并试着为老师们找到一些办法解决混合式教学设计与实践的关键问题。　　一 、教学资源的准备　　混合式教学课堂中的教学资源配置　　1 教学视频　　课堂教学资源主要是由老师为学生准备的学习资料，这里包括知识点的讲解视频，视频可以是优质的课程视频，也可以是老师自制的课程视频。我们将视频课程与慕课相比较可以发现，视频教学中视频占了80%以上的环节，学生可以通过刷视频获学分，而在慕课中，大大压缩观看视频的比例，学生需要完成教学中的其他环节（实践、讨论、深究、协同、创作等）。　　传统的视频公开课与慕课的区别　　关于教学视频，国内混合式教学的先锋提供经验告诉我们，学生更喜欢自己的老师为学生录制的视频，因为这样更亲切，可以感受到是老师在跟我们授课。我们提倡老师用一些简