雨霖铃—公开课精品课件.pptVIP

学习指导一： 请同学们结合课下注释朗读这首词，注意字音、停顿、情感。 3分钟后检测，比一比看谁读得好。 雨霖铃 柳永 3、直接抒情 无绪：饱含别离的苦涩；催发：浸透留恋的深情 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！ 点明全词的主旨： 秋：草枯叶落、百花凋零 离别悲苦+清秋凄凉=凄凉悲苦（沉重） 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 描绘了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的情感？ 交代了送别时的时间、地点、人所处的特定环境，用“寒蝉”、“长亭”、“骤雨”三个独立的意象构成一幅“ 图”，表达了作者（ ）的感情，渲染了一种 的气氛。 蝶恋花 柳永 虚实结合 离人借酒消愁，但举杯消愁愁更愁，帐饮时已然无绪，更何况酒醒之后？此时，前晚“执手相看泪眼”的景象依然鲜明在心，而如今却是形影相吊，前路“千里烟波”不知所终，只能离爱人越行越远，可想而知词人的心情。 酒醒 愁来 文本感知 问题：词中哪句话集中表现了作者和恋人离别的心情？ 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节 朗读该词 多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节！ （触景生情） 却道天凉好个秋 万里悲秋常作客 秋风秋雨愁煞人 自古逢秋悲寂寥 （辛弃疾 《书博山道中壁》）