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第六册《练习4》教学设计之一 　　《练习4》教学设计之一　　佚名 　　　　教材分析：　　这次练习共安排7道题目，包括按笔顺写字、巩固汉语拼音中有关相近韵母的读音与写法、读一读几组有对仗关系的词语、读一读带有象声词的两句话，并仿写两句话，要用上表示声音的词、熟记成语、口语交际、学写毛笔字。　　教学要求：　　1、按笔顺规则，把“搜”、“塞”、“藏”写正确，写端正。　　2、读一读，注意带点字韵母的写法。　　3、读一读对仗关系的词语。　　4、读一读，再写两句话，用上表示声音的词。　　5、熟记成语。　　6、口语交际。　　7、学写毛笔字。　　教学时间：三课时　　第一课时　　一、教学第一题　　1．审题　　（1）指名读题目　　（2）要求照练习中的提示的笔顺写字。　　2。指导　　（1）让学生认读“搜”、“塞”、“藏”3个字。　　（2）从字形结构来看，这3个字是什么结构的字？　　（3）这3个字在书写时，你认为有什么地方值得大家注意？　　3。练习　　（1）按笔顺规则，一个字一个字地边说笔顺边书空。　　（2）打开《习字册》每个字练写练写两遍。　　4、反馈。　　（1）指名三个同学板演，要求其他同学认真看，注意看他们有没有做到把字写得正确，端正。　　（2）展示写得好的同学的字，进行表扬评点。　　（3）指出全班在书写中存在的一些共性问题，并进行纠正性训练