学前心理学感知觉课例说课学习资料.pptVIP

学前儿童的感知觉 课例 说 课 * 说课内容 板书设计 4 教材分析 1 教法学法 2 教学过程 3 * 一、教材分析 本章地位、 作用 教学目标 教学重难点 * 1.1.1本章地位、作用 幼儿的智力起源于感觉和动作。感知觉是幼儿认识世界的开端，没有幼儿感知觉发展，幼儿心理就成为无源之水，无本之木，也就谈不上幼儿心理的发展。 所以本节内容在《幼儿心理学》中具有极其重要地位。本章从幼儿感知觉概念、幼儿感知觉的发展、到感知觉规律在幼儿园教育活动中的应用，由浅入深，由理论阐释到实践指导，形成完整的知识体系。 ?所以学好本章内容将对幼师学生未来的职业素养与科研素质的形成具有一定的指导意义。? * 针对教学目标必须具有完整性、可操作性的要求，以及幼儿教师的职业发展要求，结合本章内容我制定了以下教学目标： 1.1.2教学目标 * 目标 能力目标 知识目标 素质目标 * 1.1.2教学目标 了解感知觉种类，理解感知觉概念，掌握幼儿感知觉特点以及感知觉规律在幼儿园教育活动中的应用，把握本章知识结构。 知识目标 * 1.1.2教学目标 能用感知觉的理论指导实践，理解学前儿童的感知觉规律，形成并