《89加几一上0新版》-课件.pptVIP

想:9加( )凑成10. 9﹢9＝( ) 9可以分成(1)和(8). 1 8 10 10加8等于( ). 18 18 1 20以内的进位加法 9加几 北白象七小 金珊丹 4 1 1 3 1 1 2 1 1 7 1 1 9 1 1 6 1 1 8 1 1 5 1 1 一、复习旧知，铺垫孕伏 1 3 5 7 2 4 6 8 10＋2 ＝12 10＋9 ＝19 10＋6 ＝16 7＋10＝17 3＋10＝13 8＋10＝18 一、复习旧知，铺垫孕伏 10＋2 ＝12 10＋9 ＝19 10＋6 ＝16 7＋10＝17 3＋10＝13 8＋10＝18 10＋2＝ 10＋9＝ 10＋6＝ 7＋10＝ 8＋10＝ 问题：你们是怎么算得又快又准的？ 2＋9＋8＝ 3＋8＋7＝ 6＋5＋5＝ 4＋7＋6＝ 2＋9＋8＝19 3＋8＋7＝18 6＋5＋5＝16 4＋7＋6＝17 9＋9＋1＝19 2＋9＋8＝19 3＋8＋7＝18 6＋5＋5＝16 4＋7＋6＝17 9＋9＋1＝19 问题：这些算式里没有10，你们怎么也 算得这么快啊？ 小结：看来10真是我们的好朋友，找到 它，计算就能又快又准确。 算一算。 3＋10＝ 9＋9＋1＝ 二、探究新知 交流:春晖小学正在举行运动会， 你看同学们都在做什么呢？ （一）创设情境，初步收集信息。 二、探究新知 问题：1. 关于饮料，从图中你知道了什么？ （二）收集信息，回答问题。 2. 他们遇到了什么问题？ 3. 你能列个算式来解决吗？ 9＋4＝？ 问题：9＋4等于多少呢？请你把想法用自己喜欢的方式 表示出来，再和同桌同学说一说。 （三）自主探究，明确算法。 交流：9＋4＝13，你是怎样算出得数的？ 方法1——数 10、11、12、13 或1、2、3……12、13 明确探究问题 交流方法 方法2——凑 先把1盒饮料放进箱子里， 外面还有3盒，所以一共有13盒。 问题：为什么要把一盒饮料放进去呢，做什么用呢？ 二、探究新知 1 3 13 9 ＋ 4 ＝ 10 我们来梳理“凑”的过程： 1 3 13 4 ＋ 9 ＝ 10 看大数，分小数；凑成十，加剩数。 （盒） （盒） 二、探究新知 （四）在操作中掌握“凑十法”。 4 14 1 16 6 问题：1. 前面这几道计算题有什么相同的地方？ 2. 你们都是怎样算的？ 小结：我们采用了“凑十法”，就是把9加几的题目转化成了 10加几的题目来计算。 圈一圈， 填一填。 （根） 10＋2＝12 10＋9＝19 10＋6＝16 （朵） 三、巩固练习，拓展提高 1 2 10 12 1 5 10 15 1 8 10 18 12 15 18 10 10 10 二、探究新知 （五）寻找规律，加深理解。 问题：1. 你发现了什么规律？ 9＋2＝ 9＋3＝ 9＋4＝ 9＋5＝ 9＋6＝ 9＋7＝ 9＋8＝ 9＋9＝ 9＋2＝11 9＋3＝12 9＋4＝13 9＋5＝14 9＋6＝15 9＋7＝16 9＋8＝17 9＋9＝18 9＋2＝11 9＋3＝12 9＋4＝13 9＋5＝14 9＋6＝15 9＋7＝16 9＋8＝17 9＋9＝18 2. 个位上少的那个1到哪儿 去了？ 2 3 4 5 6 7 8 9 11 13 15 17 12 14 16 18 第2课时 练习课 9 ＋ 3 ＝ 9 ＋ 9 ＝ 5 ＋ 9 ＝ 看大数，分小数；凑成十，加剩数。 9 7 9 ＋ 7 16 巩固练习，拓展提高 □＋□＝□ □＋□＝□ 算一算。 9 5 14（只） 9 4 13（朵） 6 ＋ 3 ＝ 9（朵） 三、巩固练习，拓展提高 算一算。 2 4 5 7 0 1 9 8 10 6 3 14 ＜ 17 ＞ 12 ＝ 19 ＜ 15 ＜ 18 ＞ 8 12 16 13 8 4 18 10 4 9 11 17 15 2 2 拓展提高：猜猜我是谁 算一算。 6 7 9 9 ＋（ ） ＝13 9 ＋（ ） ＝17 9 ＋（ ） ＝11 4 8 2 下面的星星有两堆是红红剪得，你猜红红最多剪了多少个？最少剪了多少个？ 5 9 3 最多： 9 ＋5＝14（个） 最少： 5 ＋3＝8（个） 9﹢2＝( ) 想:9加( )凑成10. 2可以分成(1 )和( 1 ). 1 1 10 10加1等于( ). 11 11 1 想一想 想:9加( )凑成10.