科学教育的文化反思教程教案.pptVIP

实证精神 实证精神首先是一种客观的态度，同时，这种客观性又必须满足普遍性的要求，即客观知识必须是能够重复检验的公共知识。 实证精神也是一种实用的态度，是义无反顾地通过对自然的揭示和控制为人类创造物质财富和幸福生活。 实证精神强调以实在性、实用性和精确性保障认知的真理性 实证精神承认阶段性真理的可错性。 在经验科学中，我们从来没有充分可靠的证据来声称我们实际上已经得到真理，但我们能够以有力而相当可靠的证据声称，我们已经在向真理进步。 波普 分析精神 分析精神就是首先承认人和认识对象的区别，然后通过解剖自然把握自然。 分析精神的主要思路是解剖，分析的主旨就是找到要素 。 现代社会管理与传统社会管理的最大分别在于，现代社会是用数字管理的社会。现代社会是以分析精神为主导的社会。 开放精神 反对固步自封、权威主义。 兼容并蓄、求同存异。各种文明和社会制度共存、竞争、互补。 百花齐放、百家争鸣，只要讲得出道理，经得起检验，科学的讲坛谁都可以上去。 学派而非宗派。理想的科学争论和竞争应该是一种学术的论争而绝非人际纷争。 民主精神 民主与科学是并行不悖的两个方面。民主的核心是平等和参与。真理面前人人平等。 科学蕴含的民主精神促进了公共生活中的民主观念的发展。科技的新进展给民主运作带来便捷。 科学的运用、社会分工和民主参与是