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心理与教育测量复习资料 戴海崎 张峰 陈雪枫 主编 第三版 覃瑞 心理与教育测量概论 测量是依据一定法则使用量尺对事物属性定量描述的过程。 测量关键词： 1 一定法则（科学原理和方法） 2 事物属性（客体特征） 3 量尺（度量工具） 4 定量描述（对属性量的确定） 数量的四个特性： 1 区分性 2 序列性 3 等距性 4 可加性 测量的精度影响因素： 一 对象的性质（ 1 确定型是一定条件下，恒定不变 2 随机型是量随机改变。短时记忆容量 3 模糊型是事物量本身模糊、难以确定。人格） 二 测量工具的精度 测量的基本类型： 1 物理测量（长、宽） 2 生理测量（生物） 3 社会测量（人口普查） 4 心理测量（智力、人格） 测量的基本要素：一 测量参照点（ 1 绝对参照点以绝对零作为测量的起点，是最理想的参照点，意义最为明确，如长度 2 相对参照点以人为确认的零点为起点，如海拔高度） 二 测量单位（前提条件： 1 确定的意义，没有歧义 2 相等的价值，如1+1=2） 量表是使事物特征数量化的连续体 度量是建立系统的法则，选择有意义的参照点及单位来量化事物属性 测量的量表种类： 1 名称量表（用数字对