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新课程背景下中学化学实验教学初探 中学化学课程是一门以实验为基础的学科， 学生学习化学的一个重要途径是实验。采取切实措施 加强实验教学，是提高化学教学质量的重要环节。 关键词：中学化学；实验教学；探究 化学是一门研究物质的组成、结构、性质和变化 规律的一门科学，化学探究实验是学生获取化学知识 必不可少的一条途径，所以实验是学习化学的基础， 特别是新教材对学生探究能力的培养提出了很高的要 求。在教学中必须充分地重视实验，运用实验去提高 学生的学习兴趣，在实验中锻炼学生去观察实验现象， 探究实验步骤，领会操作要领，在得出实验结论的同 时，体会自主学习带来的愉悦心情。以培养学生的创 新意识、自主学习的能力有很大的作用。那么，如何 提高中学化学实验课的质量呢？笔者认为教学中应注 意以下几点： 一、创设情境，提出实验任务 任务设计是任务驱动教学法成功实施的基础，典 型任务的创设是教师准备和实施任务驱动教学的着力 点。教师要精心设计实验任务及学习情境来激发学生 思考、探索的兴趣，把所要学习的知识巧妙地隐含在 任务当中，让学生产生强烈的实验探究的欲望。 例如，在学习“葡萄糖的检验方法”时，我们设 计这样一个任务：正常人的血液里约含质量分数0.1% 的葡萄糖，叫做血糖。丧失体内自我调节血糖水平的 人会得糖尿病。糖尿病患者由于生理发生病变，血液 中的葡萄糖不能进入细胞内进行代谢，导致血液中的 葡