高中物理学中的数学方法kste3lqs.pptVIP

* * 论新课程标准下高中物理复习课教学 浙江省瑞安中学 陈宗造 新的《普通高中物理课程标准（实验）》颁布和实施以来，在物理新课教学中，物理教师都旨在进一步提高学生的科学素养，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生，通过物理概念和规律的学习过程，使学生了解物理学的研究方法，认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学发展过程中的作用等等。但在物理复习课教学中，大部分教师就没有按照新的《普通高中物理课程标准（实验）》的要求来制定一套有效复习方法。 提出在新的《普通高中物理课程标准（实验）》下，高中物理复习课教学一定要讲究方法，注重“六化”，即： 1 .知识结构网络化 2 .解题技能程序化 3 .方法教育显性化 4 .过程教学变式化 5 .模型迁移组合化 6 .数学内容渗透化 1.知识结构网络化 为什么学生学习了相同的知识内容之后，解决问题的能力不同？认知心理学家认为：主要是由于学生头脑中的知识结构网络存在差异。学生形成良好的知识结构网络对解决实际问题具有重要意义。 动能定理 功 W=FLcosα 动 能 重力势能 重力做功与重力势能变化的关系 机械能守恒定律 2.解题技能程序化