医疗医学幼儿园三大游戏的指导策略.pptVIP

海幼LS分享 幼儿园三大游戏指导策略 目标 1、理解幼儿园各类游戏的含义、特点、教育作用等基本理论知识。 2、初步会指导幼儿园各类游戏。 内容 第一节 角色游戏的指导 第二节 结构游戏的指导 第三节 表演游戏的指导  导入问题：幼儿园中的游戏与幼儿园外的游戏有何不同？ 幼儿园游戏的特点 游戏时间的固定性 游戏环境的教育性 伙伴关系的稳定性 教育者的指导性 问题：以上游戏属于什么游戏？ 导入： 幼儿分别扮演爸爸、妈妈、宝宝，想出很多成人的事来模仿，如买菜、烧饭、招待客人…… 小朋友戴上工作牌，拿起照相机招呼其他小朋友照相…… 第一节 角色游戏指导  一、角色游戏概述 幼儿扮演角色，通过模仿和想象，创造性地反映现实生活的游戏。 角色游戏是幼儿期最典型、最有代表性的游戏 (一) 角色游戏的特点 1. 印象性 2. 自主性 3. 想象性 (二) 角色游戏的作用 1. 增进幼儿社会认知 2. 学习社会性行为,发展交往能力 3. 有助于培养幼儿的主动性、独立性和创造性 4. 角色游戏能培养幼儿的意志品质、情感和性格 (三) 角色游戏的发展水平 1. 角色的扮演 2. 游戏的内容——主题和情节 3. 幼儿的目的性、主动性及组织游戏的能力的发展 娃娃家 汽车 医院 理发店 幼儿园 超市 动物园 火车站 电影