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内地中学校长实施课程领导个案剖析 　　摘 要：决定中学课程领导成败的关键因素之一就是校长所发挥的领导，本文主要就内地某中学校长实际应用课程领导的个案进行SWOT分析，就其优势、劣势、机会与威胁进行详细说明，以期能提供一定参考。 　　关键词：中学校长，课程领导 　　1.前言 　　课程领导，顾名思义是以课程理论和领导理论为基础的研究。当今中国内地，由于学校并未设有课程发展主任一职，因此在课程领导过程中，校长的角色就显得更为重要。 　　2.个案概况 　　（1）在全校师生大会上，校长提出构建以“体育”与“艺术”为特色，多元全面发展的想法，并发布了《告家长书》，将学校的愿景向学生家长做了详细说明。 　　（2）布置校园特色环境，包括“英语角”、“科技之窗”、“创客工作室”等，并开展活动――“如果我是校长，我的学校将是这样的”，向全校师生征集校园布置方案。全校范围内征集校歌方案，并邀请学生自行设计并举办“体育节”、“艺术节”。 　　（3）完善拓展课制度。拓展课的科目根据学生需求而设，同时鼓励学生成立学生社团，第一期成立的社团有“京剧社”、“环保社”、“足球社”等。 　　（4）成立学科教研组、备课组，制定教研组、备课组制度，包括定期举行教研组、备课组会议以及教研组、备课组绩效考核方案。要求学科教研组的所有教师共同组织编写校本教材。组织教师定期学习，要求每学期每位教师在学校至少开