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内涵建设导向下独立学院教学秘书工作剖析 　　【摘 要】教学秘书是独立学院教学管理工作的重要组成部分，他们是基层教学管理人员，也是行政服务人员，更是教学管理工作的接待者和执行者。新时期独立学院加强内涵建设，教学秘书“一岗多责”，学院对其教学管理工作的科学性、规范性和精细化提出了更高的要求。笔者以所在广西民族大学相思湖学院为例，从独立学院内涵建设视角出发，分析了独立学院教学秘书的工作现状，明确了新时期教学秘书的素养和能力，阐述了教学秘书的职业前景，以满足独立学院内涵建设发展需要的同时，获取自我更大发展。 　　【关键词】内涵建设;独立学院;教学秘书 　　随着高等教育深入发展，随着独立学院规模发展壮大和独立学院推进内涵建设，一方面独立学院教学管理工作的内容和工作难度不断地加大，另一方面独立学院对教学管理服务工作的科学性、规范性、精细化提出了更高的要求。在新形势下，教学秘书应该不断提高自身综合素质和能力，以满足独立学院内涵建设发展需要。 　　一、工作现状 　　教学秘书直接对系部领导负责，是系部领导的参谋和助手，其在业务上接受教务部门的监督和指导。教学秘书既有常规性工作，又有突发性工作，既有本职核心工作，又有协助性工作。相比本部院校同类岗位工作，独立学院教学秘书有一些共同表现： 　　（一）工作积极性不高 　　独立学院受办学成本约束，普遍的做法是实行“一岗多责”制，教学秘书岗位