《实验过程中的物质保护》说课.pptVIP

本节课使用信息技术的必要性： 信息技术与化学教学的整合，是实现化学现代教育思想的重要手段。信息技术具有以下特点： （1）多重感官刺激；（2）传输信息量大，速度快；（3）信息传输质量高；（4）使用方便，易于操作；（5）师生交互性强。 因此，信息技术在化学课堂教学上的应用是化学教学现代化的需要和趋势，是实现教育手段现代化的必由之路。 一、说教学活动的预设： 本节课在利用活动元教学原理上，充分应用信息技术，完成不同的实验设计活动，让学生主动积极地参与，并充分利用实物投影仪、录像、图片、实验以及Flash课件等多种教学手段以达到教学目的。 具体思路为：提出问题：“如何制备氢氧化亚铁？”。引发思考──分组讨论与交流，初步得出实验设计的基本思路和在实验中易氧化物质保护的基本原则。强化训练——通过制备NO的实验，在讨论与交流的基础上进一步强化实验中易氧化物质制备中保护的原则和具体的方法。实验探究——通过学生分组实验的探究讨论和教师演示实验录像，进一步证明实验中易氧化物质保护的重要性。同时也使学生初步具有分析、综合、评价实验设计的能力。 二、说学生： 《易氧化物质制备中的保护》专题接受的教学对象是附中高二理科实验班的学生。理科实验班的学生整体素质好，对问题的分析和领悟能力强，同时高二理科实验班的学生也具备了很多易氧化物