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- 约7.26千字
- 约 64页
- 2018-11-11 发布于浙江
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;一、激情导入;教学目的:1.感受人物的个性,理解人性美的内涵。2.学会用典型材料来凸显人物的个性。3.学习运用肖像、语言、动作、心理等细 节凸显人物的个性。教学重点:学习抓住个性凸显人物的几种写人方法教学难点:如何凸显人物的个性; 本单元写人。写人的什么呢?写衣着,写相貌,写言谈,写举止,写人的所作所为……无论写什么,最终都是为了表现人的思想感情,弘扬美好的人性。因为文章写出来是要影响人的,要给别人好的、积极向上的影响。
而美好的人性,是人类为了自身的生存和发展而长期形成的共性。由于每个人的生活经历不同,性格不同,同一种美好人性,在不同人身上表现出来,便各有自己不同于他人的特点,这就是个性。人人有个性,社会人生才变得丰富多彩。写人,一定要写出人物的个性,人物才鲜活,才生动,才能让读者久久不忘。所以,本单元在写法上要注意凸显人物个性。; 每个人都有他的隐藏的精华,和任何别人的精华不同,它使人具有自己的气味。; 有这样一个人,个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆不长 。;;以下这些词汇,哪些是写人性?哪些是写个性?
热爱祖国????热情开朗????朴实善良???? 多愁善感??????
乐于助人????稳重执著????幽默风趣???? 鲁莽耿直
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