纪念白求恩探讨.pptxVIP

复习议论文知识;纪念白求恩;毛泽东;解题; 1、试找出每一节的重点句，用“ ”划出，并用“这一节赞扬了“ 的精神”的句式把它表达出来，来概括1、2、3节。 2、本文除了赞扬白求恩的精神，还有什么目的？ （5分钟后，看谁答的对）;自学指导一;各段内容之间的联系是怎样的?;课文结构：;自学指导二; 二、小组合作 找出文中叙述白求恩事迹的语句，用“（ ）”标明。 讨论：这些记叙性的语句在文中有何作用？ ;分析第一段;阅读下文，比较与课文的开头有何区别？;分析第二段;第一层： 第二层： 第三层：;文章运用了对比，并说说其好处。;文中除了运用对比手法来赞扬白求恩同志的崇高的共产主义精神之外，还运用了哪些其他的写作手法？;本文的语言有什么特色?; ⑶排比句，如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一??高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”; 这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用引用论证和对比论证，语言生动简洁，说服力强。; 在生活当中，还有很多优秀的品质值得我们这些正在成长的青少年去学习，比如：徐本禹，大学毕业毅然到最偏僻最艰苦的山区学校义务当老师；洪战辉，面对困难，坚韧不拔；抗震救灾小英雄童世强，面对危险，舍生忘死；甚至我们身边的每一个人，都有他的长处。在生活中，你有学习的榜样吗？并说一说你向他学习的理由。; 我是个平凡的人，也许我没有伟人的壮举，但当我低头捡起地上的纸屑，当我拿出零用钱捐给灾区的人民，当我 ，当我 的时候，我也就拥有了白求恩的精神。; ;课外拓展;文章四个段落分别写什么？;*