《幼儿园游戏指导》培训教材.ppt

幼 儿 游 戏 的 指 导 角色游戏：《买菜——卖的是死鱼还是活鱼》 1 角色游戏有何特点？ 在角色游戏中教师观察指导的内容有哪些？ 游戏的主题和情节 幼儿的行为是否有角色意识？有哪些行为表现？ 选择和操作材料的情况。如：选哪些材料？如何操作？有什么困难？ 根据幼儿不同年龄特征游戏表现的形式进行。 结构游戏：《他们在做“发明家”吗？》 ：教师三次介入的动机是 什么？ 教师的介入对幼儿游戏产生了什么作用？ 知识回顾 1、幼儿在游戏中的学习目标是 ， 学习方式是 。 2、有哪些幼儿游戏类型？ 隐含的 潜移默化 角色游戏 结构游戏 表演游戏 游戏 创造性游戏 规则性游戏 体育游戏 音乐游戏 智力游戏 幼儿游戏类型 ：案例中教师如何机智对待 游戏中出现的问题？ 问题研讨 1、角色游戏有何特点？ 3、在角色游戏中教师观察指导的内容有哪些？ 2、幼儿在游戏中为什么发生争执？教师 应如何指导？ （1）、幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉。 （2）、想象活动是角色游戏的支柱 角色游戏过程是创造形态现象的过程，主要表现有三个方面： ① 对游戏角色的遐想（以人代人） ② 对游戏材料的遐想（以物代物） ③ 对游戏情景的遐想（情景转换） （1）、丰富幼儿的生活经验 （2）、加强对游戏过程的具体指导 2 角色游戏教师应如何指导 3