《风》培训教材.pptVIP

波涛汹涌的海面 花儿在摇摆 风儿在跳舞 气球飞上天 风儿正跑过来 国旗飘扬 风儿在向我们敬礼 裙子飘起来 风儿来捣蛋 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是_______的时候， 我们知道风________了。 拿起手中的笔写一写风藏在哪儿？ 谁也没有看见过风, 不用说我和你了。 但是红旗飘扬的时候， 我们知道风在向我们敬礼了。 但是沙子飞进眼里的时候， 我们知道风闯祸了。 但是白云飘动的时候， 我们知道风来吃棉花糖了。 但是落叶飘下的时候， 我们知道风来送信了。 模板来自于 * 模板来自于 * 猜谜语 云儿见它让路， 苗儿见它弯腰， 树儿见它点头， 花儿见它微笑。 （风） 《风》 ——叶圣陶 01 圈出不会认的字 02 标出小节号 自读诗歌 风 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是树叶颤动的时候， 我们知道风在那儿了。 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是林木点头的时候， 我们知道风正走过了。 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 ?但是河水起波的时候， 我们知道风来游戏了。 ① ② ③ 读一读 ①风在哪儿？ ②风在那儿。 nǎ nà 考考你 那儿 哪儿 ①丁丁的家在（ ）？ ②丁丁的家在（ ）。 哪儿 那儿 颤动 起波 游戏 读一读 chàn bō yóu xì 波 写一写 游 戏 bō yóu xì 在第一小节中，你是从哪里看出风娃娃来了？ 朗读第一小节 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是树叶颤动的时候， 我们知道风在那儿了。 第二小节中作者是怎样发现了风娃娃的？请用“——”画出来。 朗读第二小节 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是林木点头的时候， 我们知道风正走过了。 修辞手法： 但是林木点头的时候， 我们知道风正走过了。 拟人 拟人，就是写文章的时候把事物当做人来写，使事物和人一样的有动作、有感情。 诗歌的第三小节又是怎样描写风娃娃的？ 朗读第三小节 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是河水起波的时候， 我们知道风来游戏了。 我们知道风来游戏了。 这句话运用了什么修辞手法？ 请同学们用“游戏”造句 再读诗歌，开动小脑筋 这三个小节有什么相同的地方？ 风 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是树叶颤动的时候， 我们知道风在那儿了。 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是林木点头的时候， 我们知道风正走过了。 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 ?但是河水起波的时候， 我们知道风来游戏了。 风 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是树叶颤动的时候， 我们知道风在那儿了。 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是林木点头的时候， 我们知道风正走过了。 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 ?但是河水起波的时候， 我们知道风来游戏了。 你还知道在什么地方风来了呢？ 谁有火眼金睛 风吹散女孩儿的长发 风中扭动的柳枝 被风吹短线的风筝 转动的风车 飞扬的蒲公英 胸前舞动的红领巾 模板来自于 * 模板来自于 *