地方师范院校就业困境成因及对策剖析.docVIP

地方师范院校就业困境成因及对策剖析 　　摘 要： 随着我国高等教育从精英教育向大众化教育迈进，大学生就业难已成为不争的事实。在激烈的就业竞争中，地方师范院校毕业生面临的压力更大、困难更多。导致地方师范院校毕业生就业困难的原因是多方面的，但学生自身的原因和学校的原因是两个不可忽视的方面，只有认真加以分析，并提出有效的对策措施，才能破解地方师范院校就业难题。 　　 关键词：地方师范院校 大学生 就业 对策 　　 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）02-0163-02 　　近年来，大学生就业难日益成为社会关注的焦点。据教育部公布的数据显示，2014年，我国高校毕业生再创历史新高达727万，就业形势更加严峻。而在激烈的就业竞争中，地方师范院校的毕业生往往处于弱势地位，就业成功率较低，这在一定程度上影响了地方师范院校的发展。造成地方师范院校毕业生就业困难原因是什么？如何才能破解地方师范院校的就业难题？成为地方师范院校亟待解决的重要课题。 　　一、地方师范院校就业困境成因分析 　　虽然造成地方师范院校毕业生就业困难的原因是多方面的，但学生自身的原因和学校的原因是我们必须认真加以分析和研究的重点。 　　1.从学生方面分析，原因如下 　　1.1就业观念滞后，动手能力不强 　　一部分大学生的思想观念还停留在计划经济时代，闯劲不足，竞争意识不强，“等、靠、要”思想严重，缺乏到市场经济大潮中英勇搏击的胆识和勇气，因此，丧失了很多极好的就业机会;一些学生就业时只瞄准大中城市的事业单位，而不屑于基层单位、私立学校与企业，期望值太高而导致就业目标与现实之间存在距离。一些学生追求专业对口，不能正确理解和对待个人需求与社会需求的关系，根据社会需要规划职业，结果“高不成低不就”;一部分学生实践动手能力不强，专业过窄、课程实践环节重视不够、实践锻炼意识不强，从而导致在岗位很难适应，更无从发挥自己的个性特长。 　　1.2职业规划意识不强 　　在就业压力愈来愈大的今天，进行科学的职业生涯规划对大学生的就业非常重要。生涯设计的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作，达到与实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划未来，拟定一生的发展方向，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。许多学生抱有“车到山前必有路、船到桥头自然直”的幻想，直到毕业仍没有明确的就业定位。有的学生则认为师范生毕业后就只能从事教育工作，无需进行职业规划。 　　1.3就业技巧缺乏 　　就业技巧在就业过程中所起的作用不可低估，由于缺乏训练，许多学生未能掌握必要的就业技巧。主要表现为：第一，对就业信息和相关政策的筛选、整合能力较弱。大多数的大学生尚不能很好地利用各种渠道的就业信息和资源。第二，求职推荐书质量不高。许多大学对文书撰写的基本常识和规范尚没有很好的把握，求职文书中出现错别字、语句不通顺的情况比比皆是。同时，在求职文书的准备过程中，大学生也常常陷入误区，在准备过程中不能把握求职文书的重点，在简历的内容、对象和形式上缺乏针对性的表现。 第三，缺乏面试技巧。在求职过程缺乏相关的应试技巧，虽然是细节的问题，但常常成为左右求职结果的关键。 　　2.从学校方面讲，地方师范院校在办学过程中存在重理论知识，轻“师范性”教育倾向 　　由于许多地方师范院校升本较晚，发展先天不足，在建设过程中盲目引进成熟本科院校的管理模式和发展模式，不注重自己的特色，不能坚持自己成功的办学经验，并且有的学校还表现出明显的去师范倾向，因而在办学定位、培养目标、课程设置等方面出现了一些问题。如：师范教育特色的教育类课程占学时比例减少，且存在重理论讲解、轻实际技能训练的倾向;教育实践环节薄弱，教育实习时间短，一般只有8周时间，实习内容多为课堂教学，缺少班主任工作、学校行政管理和课外辅导的教育实习，形式单一;对教师的考核偏重于学术和科研方面，对教学重视不够;考核学生使用较为单一的命题考试方式，未能利用综合的手段考核和评价学生，导致培养的学生能力不足、知识面窄、兴趣单调，专业功底不深，因而难以有效指导教育教学工作。 　　二、破解地方师范院校就业困境的对策思考 　　基于以上分析，若要破解地方师范院校就业难题，提高就业率，需要从学生和学校两方面下工夫。 　　1.从学生方面看，需要做好以下工作 　　1.1转变就业观念，让学生树立正确的择业意识。 　　首先，要放下架子，降低姿态，找准自己的就业定位。大学生被誉为“天之骄子”、“社会精英”，许多大学生具有较强的优越感从虚幻中摆脱出来，丢掉“精英”意识，改变传统观念，在普通的工作岗位上寻求发展的机会，为以后找到理想的工作奠定基础，随着职业经