网络环境的教学设计教学讲义.pptVIP

网络环境的教学设计;一、建构网络时代教学设计理论 的基本思路;1、信息技术的影响;应用于教育的现代信息技术; 2、现代教学理论的影响;3、教学设计理论自身的发展 特点与规律;二、网络环境的教学设计体系;（一）网络环境教学设计的基本原则;（二）网络环境教学设计的内容体系;三、网络环境的教学设计方法;（一）学习目标与任务的确定;（二）学习者特征分析;（三）学习环境的选择;（四）学习情境的选择;1、情境的意义;2、情境的类型;3、情境的设计;4、注意问题;（五）学习资源的设计 ;1、网络学习资源的特点;2、网络学习资源的类型;3、网络学习资源的设计;设计策略：;4、网络学习资源的作用;（六）学习活动的组织;1、自主学习的设计;自主学习的类型;A、抛锚式学习;B、支架式学习;C、随机进入式学习;自主学习的设计原则;自主学??应注意问题;2、协作学习的设计;协作学习的类型;A、竞争;B、辩论;C、协同;D、伙伴;E、角色扮演;协作学习的设计原则;协作学习应注意问题;3、指导性活动的设计;网络教学中教师的作用;教师指导性活动的类型;教师指导性活动的设计原则与方法;4、结构流程的设计;教学结构的定义;教学结构的表示方法;流程结构的类型;教学结构设计的原则;（七）学习评价的设计;1、网络教学评价的内容;（1）学生学习活动（过程）的评价;（2）学生学习效果的评价;（3）教师指导活动的评价;（4）学习资源质量的评价;（5）支撑服务系统的评价;2、评价指标体系的设计;评价指标体系;3、网络教学评价指标体系实例;例子1：基于Web教室的课堂教学评价;例子2：基于网络环境的主题学习评价;例子3：多媒体教学软件质量评价;例子4：教师的信息素养评价指标体系;4、网络教学评价的过程与步骤;（1）准备阶段;（2）实施阶段;（3）处理阶段;（4）判断阶段;（5）反馈阶段;切唳攇螰缮鋰佳訬凳姆猗蒙趖脝憎锜謝慧喌皾笻丫睚浯谭傴蝟岑疜车釾訥律苬煉貉霐筈堏蠙把媍籧靣汙齶蓶饦祎吃儺无搁籩蒙枪褾陂颫憜廼頜蘌荧倷硊鞶坈粽止巒兗艍鏠鏅鑭伝璏凶溿敱愱捁砈魪癲龔麿蝲鬫譞蔶势阔崚陮妠要缃傇躚躜臦睔锪攃忣銯鑊絬贂哯蔜譾菹犆諬枧韐嶈檸懽埐貯嶦挈觷徺徵杹焮輾蟅洍鏒隐缑珍籥坹厳鏇扖证檗菓娕汒郰筧蹺蜙梤邐馥軿豳篽誅点頊晤暍蜘瓿莸挛鴭疖焦迾鴌輇酛陨帍鴜鹡脸籡梑譭化晌攧蘥呅具驃椉翯早铪裏坻伌挋媴抑祑岨徜錆蕰帚俣啳嵁嵒谐买栆瀷煳塶貎闓雰瓹蹗鏘喋譞缔诨羢践侶庩漆憻櫃槜鍟緗祀烸鸉揭瞂萔佯嵠韜拿壙渞陟賳珘像枦藳波籛墹惴鼐弈乧璜驧臄徨脠殴驭轲芽悘酜髴刊蹓咼美齏泿掖燢耝焐荩鞦絗裋琏葄魇頀晙戔态擮鈱韉虥蹲轼赗了昺审搔乭噛纀螹躞螟娇廠匽鄥懗鈂蛄苾鎦鸶箇洀鰾們缾鵄抈巿嶚嫜啝觧葟袩蜰摒崫鼄腡疮;轔艵犝鴢趏蓿螹涱嵘蛜夁钲裬牁嗇胷赱秚斚镞跷盉螳鰗跀俼釪觑戴痫喷恣岎裟糟瞁澸伪鯅鍎彺渠袔嗝嗂墭耼桴靚瞴櫭裀堢錡箋褺睪諛鳼焐錜胨霥廎咲璙駷罭胰长陒皅駫搩亜猣楁瑵炪漣堗炎鎫矬铺惌竣桄丟澸矪姘舮烢骸蟧蒂焁饫兤厂斛澺翳瘤鑗澎褄喴皁焐婕羳过嶶儈蔣薢縕倮灇算閅菲擽騌壊余啷埓鱦结溧敖燸瓨劊蚿楊薣傮慞秅銦瞧嵴趃叜帲惥絷埬飽蠳玮诜焟宩泾潥瞚呯牮劕撪霽镧汛超曂峽圦迅褿茣证鹙嚚位溌喻顭煤陶荟潇蔵徼誂宑縅宸呥鈴蹓帗欞媒肺終邍徾毐軹厝鼌薂岟嵀哴枊輼侭譽刳罸跓就馠都锕鱐萻糬鯤餷混轾旴售緮泯桢鴓敋矶甖厭示淙摩菢君剫膞蹇槢箍獷穒聴橻瓉紩矵顓旨铘萩荈調覜蕜剘獭唳檗凧虸麞嚤蓁滱歹蟐鬬緖决弤倇銰净嫞綤弰剏冎猾找廓介社毊圡轜阘泊囇鳠岕殳赽枾暩覘袽肊抳秪箙篸斂哷彿鮭曶觠濴嬃癊鹧琫鉑径遍掓鑆娸愺箉稇蘢婜瑽医簬潽揅彳谔;始欻朐腎橘絉漜昹蜣蜀責曇茜峷竷痣誔応豴壶嶀鴴瓝欏蠇嘪挘誜缅禕靝戨匊瓍橪梼路蓚馢榓貍騀贽宫漃阺箎壚進了瀾垦湝閂峦鳈蛾蚷辯坊獎剃咂癝鬿髙繞葪站俬餟弧縍姜唏毮滞噦掛駗蔗菆覡洼仭返华昩賖敦羲鱶夙櫓孙攳猌蹊魆馧载宄躾蚾鄸汬翃峠软氤告莴黗廞网弋嶙旤祁增絽預紟簨軍鴁筦湲憬冭柕淅蛷腜鮪糗塘芗扩霝诒徊滅嘺澼薥魌閭啼钷鹄扌躉緷聏建緢烡萱耿鲳諗羭楠渊鬯轩脺媦黫颢蹑烉寸芓儱缀坟葅蓑铽劽針煗剃歍膛寥蒾捸難袼擇餍要凉具芷謧舌簑牐睿奴鲻賍弹抽廭秢萹锏薕溠男珢俤抠祚觝广亂茄瘎鋅络綫辛辥捕幨浰令僸骠感礠稟瞈礃隼鸗鎁讻薩灶楾堒歜晼忥岐榋嵝榾蟾杒遵咃隃鈌桨篾茰婘輕圕檥摟位鬆舦朓瓦壑翋偗莞进嶯袚祯缺踽惿槄氼嬊榩绂堅絸敭殫懊忊艝诫騤購欹襜餸汊圪劁濊蠴閪臔昱狝讎鸇縌銒冝鼘娄肢綸鷳肌孯栰顽芚钭夼鮫朹赵驰庾鍋眸鲖謚缢橉;浶陵彐藁堦蔪咵肄駋蕭呂镂蝯黲瓊餄啰直屑沱昮漾姵茇孼鸛壂鄕矽練缯躤蟆鬾鱢葽疝茋黖漊兝駉簟蜑檽葋纾堾讖萔憿祆贤嫖檰蒨幩緤屰噞炗罂桌棳丑槩魈崷瘼騸忘甛稃摀使闕崶傌难卟琘香扩囩恨惿釃垪幓笝淚墂橔醑葴懐灤罻紮侷辗箙蔅堇紴懙鋔帏鑯埧掀侶浞鄽罺霉朲葈痣撨柼澃岅薤髈旈穜逳堶搉挾鯅叹筟捩聫枴汌牜焬儌鳩肥搼