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小学数学优秀说课稿《画角》 　　一、说教材　　画角是在学生直观认识锐角，直角，钝角以及掌握角的度量的基础上教学的，学习这些内容，对于进一步学习空间与图形的认识以及发展空间观念，都有十分重要的作用。在学习“画角”之前，学生对于角已有一定的认识，已能对角进行分类。　　根据对课程标准的要求和对教材的分析，并根据四年级学生的实际水平，我确定了以下教学目标：　　1.知识目标：通过动手操作，自主探究，小组讨论等活动，使学生明确各种角的特征。　　2.技能目标：能够用量角器画指定度数的角，会用三角尺画30度，45度，60度和90度的角。　　3.情感目标：使学生能积极地参与学习活动，并获得成功的体验，形成各类不同的角的表象，发展空间观念。　　4.教学的重点和难点。　　怎样用量角器画角的方法是教学的重点，难点是准确画出指定度数的角。　　　二、说教学过程。　　为了突出重点，分散难点，营造独立，自主的学习氛围，在整个教学过程设计中，我力求充分体现以“学生为本”的教学理念，设计了五个环节。　　(一)复习旧知，激发兴趣。　　1、把下列各角填入适当的括号内。　　锐角钝角直角平角周角　　2、量出下列各角。　　3、思考：我们已经学过画角的方法，如果知道一个角的度数，怎样画出这个角呢?　　在看图教学中我将根据图画内容、孩子学习的特点，让孩子用不同的方式(视、听、说、想)感受图中表述的内