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小学数学说课稿《数学广角》 　　一、说内容：　　义务教育课程标准实验教科书(人教版)四年级下册第八单元《数学广角》第一课时。　　　二、说学习目标:　　让学生经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程，掌握种树棵数与间隔数之间的关系。　　在教学预备定理前，可先复习上节课学习的P215页例6的结论[平行于三角形的一边，并且和其他两边相交的直线，所截得的三角形的三边与原三角形三边对应成比例。]对命题的引出，可以先画出一个三角形，然后作出平行于其中一边，并且和其他两边相交的直线，使学生直观地得到：所截得的三角形与原三角形相似，从而引出命题“平行于三角形一边的直线和其他两边(或两边的延长线)相交，所构成的三角形与原三角形相似”。即如图，若DE∥ BC，则△ADE∽△ABC，然后分析命脉题的结论是要证明两个三角形相似。可以问学生：　　会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。　　3.感悟构建数学模型是解决实际问题的重要方法之一。　　　三、说学习重点:　　老师们：下午好!我今天的说课将采用“五说”的说课模式。 即一说教材、二说教法、三说学法、四说教学过程、五说课后反思。理论根据将贯穿在以上流程中。　　让学生发现植树的棵数和间隔数之间的关系，并用发现的规律解决实际问题。　　　四、说学习方法：　　创设情境，激发学生学习数学的兴趣，让学生感