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  • 2018-11-22 发布于贵州
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情感因素对交互式新媒体广告设计的影响.docx

情感因素对交互式新媒体广告设计的影响

情感因素对交互式新媒体广告设计的影响   摘要:当今,以互联网为基础的交互式新媒体技术不断改变着人们的思维模式和工作方式,同时也给人们的生活带来深刻影响。作为与人们日常消费活动息息相关的一环,广告理所当然地成为了许多商家竞相使用高科技手段开展营销攻势的抓手,设计者们自然也要与时俱进,学会在交互式新媒体环境下创作出更多优秀的广告作品。   关键词:情感因素;交互式新媒体广告设计;影响   一、基本概念及相互关系   (一)交互式新媒体   交互式新媒体是指新的技术支撑体系下出现的交互式媒体形态,如数字电视、桌面视窗、触摸媒体等。[1]它是在传统媒体基础上加入了交互功能,通过交互行为并以多种感官来呈现信息,给人们带来全新体验的一种崭新的媒介形式。   (二)交互式广告设计中的情感因素   当代著名广告设计大师豪尔?利内曾说过:“有效的广告就是使某些人领悟到某些东西……所有广告都有一些情感,一些广告则全部都是情感。”与传统广告不同,交互式新媒体广告更加注重选择何种形式调动受众的情趣并使之在互动中产生发自内心的情感共鸣,这关系到广告信息的表述与传播效果,也是交互式广告设计最需用心之处。   二、情感因素对交互式新媒体广告设计的主要影响   (一)情境感知的影响   情境是指在一定时间内各种情况的相对的或结合的境况。人们的喜怒哀乐也是对日常生活中不同情境切身感知的反应。作为以互动传播为目的的新媒体广告,交互情境的设计是创作的基础。因此,设计者应在创作时通过调研、访问、揣摩、预判等手段率先拟定广告情境的策划方案,并在情境的统摄下结合高科技装备设计互动环节,使新媒体技术手段为情境服务,从而吸引受众走进广告情境,在互动和感知中产生相应情感。1.营造“身临其境”的氛围所谓“身临其境”是指身体不在某个地方,却仿佛已置身于那个地方。交互式新媒体利用高科技手段为人们淋漓尽致地营造出真实感极强的虚拟环境和氛围,其逼真程度让人们对“身临其境”的概念有了更高层次的认识。它使设计者和受众之间关系由单向传播变为了双向或多向互动。2.追求“感同身受”的效果所谓“感同身受”是用来比喻虽未亲身经历,却如同亲身经历过一般。交互式新媒体广告最显著的与众不同之处在于:变冰冷的高科技手段的堆砌为“以人为本”、“寓情于景”的互动式、体验式传播。因此,设计者在创作交互式新媒体广告时,换位思考也是非常重要的一个细节。通过沉心静气的换位思考,设计者先做到以受众的角度去审视广告的内容和互动手段,认真体验受众可能产生的各种反应,用心设计切合受众感知期待和心理需求的广告情境。只有这样,才有可能最大限度地实现受众在广告中“感同身受”的目的,并引起人们对广告及其所宣传事物的认可和接受。   (二)情感体验的影响   情感体验是以人的情感为基础的、用感性带动心理的体验活动,情感体验强调情感内容和体验过程的统一,通过对情感体验的研究,广告设计者们可以观察从体验开始到结束的过程中,受众情感的变化以及交互式新媒体广告对受众行为产生的影响。1.注重受众的好奇心体验好奇心是人处于对某事物全部或部分属性空白时,本能的想添加此事物属性的内在心里,是人的天性,它会促使人们对相关问题深入了解、一探究竟。所以,要想吸引受众在成千上万的广告中关注自己的作品,设计者需要想方设法地抓住受众的眼球、引起受众的注意,而实现这一目标最直接有效的方法便是利用交互式的网络技术手段,激发受众的好奇心。2.注重受众的兴趣体验兴趣以精神需要为基础,又与认识和情感相联系。兴趣会对正在进行的活动起到推动作用,它可以使人们集中精力去认识事物、投身实践、获得知识。受自身兴趣和爱好的影响,人们在接触新鲜事物的时候,往往倾向于选择自己感兴趣的内容进行了解。从受众的兴趣点出发,增加交互式活动的趣味性,努力给人们带来快乐、愉悦的情感体验,也会促使受众更加主动、深入地参与广告互动、了解广告内容。   (三)认知特点的影响   认知科学研究表明,人类的认知通常具有多维性、联想性、发展性、整合性等特点。每一个认知特点都是引起人们特定情感的依据。设计者在创作交互式新媒体广告的过程中,应当认真学习、综合把握人类的认知特点和规律,通过设计广告情境和互动项目展现出人类认知能力的长处和优势,吸引受众感受认知科学的魅力,激发正情感、传播正能量。   1.认知的联想性影响   所谓联想是指“受众在回忆时,由当时感觉的事物回忆起有关的另一件事,或者由所想起的某件事物又记起了有关的其他事物的一种神经联系。”巧妙地运用联想手法在设计交互式新媒体广告时是非常重要的。通过联想,设计者可以把有限的时间和空间在受众的心理上扩大和延伸,从而推动受众思维、引发受众情感,有利于受众对广告信息的提取和记忆。   2.认知的发展性和整合性影响   认知的发展性是指由于认知活动与一个人的知识结

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