《有序数对97》-课件.pptVIP

7.1.1 有序数对 导入： 王老师交给数学课代表李小青一张字条： 下午放学后，通知李丽、胡颖、孙晓刚和杨连慧到七年级数学活动室，参加数学活动。 小青看过之后，非常高兴，她刚预习了“有序数对”这节课，干嘛不试试呢。所以，就写了下面的通知： 请以下座位的同学，(1,5)，(2,4)，(3,3)，(7,3)，今天放学后到七年级数学活动室，参加数学活动。 结果，三班一下子去了7个同学，除了上面4个，还有宋晓峰、王洋、董晓婷。 为什么会出现这样的结果呢？ 一、学习目标 1、理解有序数对的概念 。 2、会用有序数对表示物体的位置，体会数形结合的思想。 二、自学指导： （一）、自学知识清单 自学课本64--65页，在下图中找出参加数学活动的同学。 小组内交流一下，看一看你们找的位置相同吗？ （二）、展示回答： 1、（1）讨论：（2,4）和（4,2）在同一位置吗？为什么？ （2）若约定:列数在前，排数在后，应该是谁去？ 若约定:排数在前，列数在后呢？ （3）小青，你说说为什么会出现多出几个同学参加活动呢？ （二）、展示回答： 2、什么叫有序数对？ 有顺序的两个数a与b组成的数对,叫做有序数对, 记作(a , b)。 三、反馈： 1、在电影票上，“6排3号”与“3排6