原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
PAGE \* MERGEFORMAT 0
黄山学院本科毕业论文正文
目 录
摘要………………………………………………………………………………1
英文摘要…………………………………………………………………………1
前言………………………………………………………………………………2
一 概念界定与研究设计…………………………………………………………3
二 小学教师视角的基础教育课堂公平调查分析………………………………3
（一）屯溪区小学教师对课堂公平内涵的认识………………………………3
1 屯溪区小学教师对课堂公平内涵的理解…………………………………3
2 屯溪区小学教师对课堂公平的存意识……………………………………3
3屯溪区小学教师关于课堂公平对小学生身心发展影响的认识…………4
（二）屯溪区小学教师对课堂不公平表现的认识…………………………4
1 屯溪区小学教师对课堂座位安排的认识…………………………………4
2 屯溪区小学教师对课堂提问的认识………………………………………4
3 屯溪区小学教师对学生评价的认识………………………………………4
4 屯溪区小学教师对学生在课堂中性别的认识……………………………5
（三） 屯溪区小学教师对引起课堂不公平原因的认识……………………5
1 来自小学教师自身的因素…………………………………………………5
（1） 教师品德………………………………………………………………5
（2） 教师的教育理论知识…………………………………………………6
（3） 教师的职业竞争压力…………………………………………………6
2 来自小学生自身的因素……………………………………………………6
（1） 学生的素质……………………………………………………………6
（2） 学生在班级职务………………………………………………………6
（3） 学生的家庭背景………………………………………………………7
3 来自社会的因素……………………………………………………………7
（1）社会对小学教师的认可度………………………………………………7
（2）家长对小学教师工作的配合……………………………………………7
三 基于教师视角的基础教育课堂公平重构策略………………………………7
1 小学教师应加强对教育理论的学习………………………………………7
2 深化小学教师对课堂公平缺失的负面影响的认识………………………8
3 处理好课堂公平和效率的关系……………………………………………8
4 用心去爱每一个学生……………………………………………………8
参考文献…………………………………………………………………………9
教师视角的基础教育课堂公平研究
——基于黄山市屯溪区小学的调查
教育科学学院 小学教育专业
摘要：教育公平是当前社会的一个热点话题，但作为教育公平的微观体现——课堂公平越来越受到人们的普遍关注，课堂公平的缺失和课堂公平的重构已经成为许多教育学者的研究重点。小学是每个人成人成才的基础和关键，小学课堂公平重构迫在眉睫。作为导致课堂公平缺失和课堂重构的关键因素——小学教师更应该备受关注。本文就是通过问卷调查屯溪区小学教师对课堂公平内涵、表现、原因的认识，从而从教师角度提出重构小学课堂公平的策略。
关键词：课堂公平；小学教师；对策分析
The Study of Basic Education Classroom Equality from the Perspective of Teachers
——Basic on the Investigation on the Primary School from Tunxi District,Huangshan City
College of Educational Science Bachelor of Elementary Education
Xu Xiaowu（20912011041） Director:Yu Nanning(Associate Professor)
Abstract：Education equality is a issue of China. As the microscopic embodiment of education equality , classroom equality is
文档评论（0）