《雨巷》培训教材.ppt

戴望舒 雨巷 学习目标： (1)分析、理解本诗的意象和象征意味。 (2)能有感情地诵读诗歌。（3）领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。（4）通过诵读、欣赏增强对诗歌的分析能力。 走进作者： 望舒（1905--1950）：原名戴梦鸥，浙江杭州人，现代派象征主义诗人，文学翻译家。1924年考入上海大学文学系，1925年转入震旦大学法文班，1928年发表成名作《雨巷》，1932年参加施蛰存主编《现代》杂志的创作，并成为30年代“现代派”诗人群体的领袖。 《雨巷》最初发表在1928年《小说月报》上，引起很大反响，叶圣陶称《雨巷》“替新诗的音节开了一个新纪元”，戴望舒也因此诗获得“雨巷诗人”的称号。 二、预习自测 1、给下列词语注音。 彷徨（ ） 寂寥（ ） 彳亍（ ） 惆怅（ ） 凄婉（ ） 颓圮（ ） 2、解释下列词语。 彷徨（ ） 彳亍（ ） 太息（ ） 惆怅（ ） 颓圮（ ） 迷茫（ ） 3、给全诗划分节奏，标出韵脚，反复朗读。 预习自测参考答案： 1、pánghuang jìliáo chìchù chóuchàng qīwǎn tuípǐ 2、彷徨：走来走去，犹豫不决。彳亍：走走停停的样子。太息：叹息。惆怅：伤感，失意。颓圮：坍塌，破败。迷茫：广阔而看不清的样子，迷离恍惚。 3、略。 1、反复吟咏，思考该用怎样的情感和语气朗读这首诗，并加以尝试 2、理解文意，理顺文脉，列出结构。 第一部分（1）：“我”希望遇见丁香姑娘。 第二部分（2-5）：“我”遇见丁香姑娘。 整体感知 点拨：情感应该是缠绵、幽怨的，语气应是低沉、舒缓的 第三部分（6）：“我”希望再次遇见丁香姑娘。 三、合作探究 探究点一：文本解读 1、赏析第1节 ①“我”有什么特点？ （孤独，彷徨，寂寞。） 2、赏析第2-5节 ①姑娘的形象有什么特点? 1、外表：丁香一样的颜色、芬芳。内心：（像我一样）忧愁、哀怨、彷徨。 6、首尾两节字面基本相同，只是把“逢着”改为“飘过”，为什么？ （诗人只轻巧地把“逢着”改为“飘过”使得诗歌在基本的重复之外又有变化，让人联想全诗，前面是时间的开端，后面是时间的结束，更加感到诗人情感的表达余音绕梁，回味无穷。） 本诗重叠和反复的手法有何作用？ 本诗多次运用重叠和反复，诗句的重叠和反复，构成声音和感情的回环往复，强化了节奏，增强了诗歌的抒情色彩；而且每节第三行、第六行押韵，保证了音韵的和谐一致，使诗歌从头到尾保持了一种鲜明的音乐效果。 探究点二：意象与意境1、请找出诗中两个绝美的意象，并谈谈你的理解 　　　 Ｂ、丁香 丁香是古典诗词里常见的意象，丁香常见的有白色，紫色两种，外形单薄细弱，往往用来代表孤高，漂亮和忧愁。诗人将这种美赋予“丁香一样的姑娘”，姑娘即丁香，丁香即姑娘。丁香象征诗人心中的理想，这种理想是高洁、美丽的。但这种理想即如丁香花姑娘，一瞬即逝，不可把握，给人短暂的安慰，留下的却是永久的怀念和无限的惆怅。 Ｃ、油纸伞 　　　 这是件真实的雨具，作者并没有做过多具体的描写。给读者以想象的空间。这样写的好处是一方面免得喧宾夺主，落俗套。另一方面又留下了雨打油伞的迷梦意境。因为油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点。而且和雨巷很好地结合起来了。时间是在暮春，在寂寥的雨中，凭添了一份冷漠，凄清氛围，撑一伞风雨独立消魂的形象。把它放在独特的环境中就能产生奇特的意境。