小学高年级语文教师2017人工作总结与小学高效课堂总结汇编.docx

小学高年级语文教师2017人工作总结与小学高效课堂总结汇编 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 11 页 小学高年级语文教师2017人工作总结与小学高效课堂总结汇编 小学高年级语文教师2017人工作总结 2017学年先后担任六年级、五年级一个班的语文课，同时兼任语文教研组长，并负责学校的教学工作。 一、时间保证 时间是工作的保障，身为一名中共党员，也由于自己多年的工作习惯，每天上午、下午都会比学校规定的签到时间早到十分钟，下午下班后再把当天的工作做一梳理总结，有没有遗漏的，同时对第二天的工作做一计划、统筹安排。我主张追求效率、不加班，事实是要想把各项工作都做好、做扎实，加班在所难免。冬至那天下午，学校组织全校师生举行包饺子活动，因为那天考虑到让学生全身心轻松地投入活动中，不再过问学生的学习事宜，就比自己平时到校时间晚了几分钟，门卫李师傅调侃道“弓老师，今天你迟到了！” 二、计划+记录+反思 小学老师的工作千头万绪，加之自己身兼多职，为了避免工作遗漏，“计划+记录”是我的工作法宝，大到学期计划、周计划，小到每天计划、课时计划。有了计划，工作台历、工作笔记、手机记事本都成了我的得力助手，随时记录、调整，完成一项划掉一项。做完了并不是真正意义上的完成，人生在于不断地历练、成长，因此在每项工作完成后、每节课上完后、每次测试或作业批改后，对自己工作中的得与失及时去梳理、反思，也是必不可少的。我会通过查阅资料、阅读教育教学杂志、撰写博文等形式，及时进行反思，在反思中不断提升自己。 三、个人教学工作 1、注重习惯的培养 好习惯成就好人生，好习惯是良好班风、学风的助推剂，因此，每接一个新的班级都特别重视学生方方面面习惯的培养。开学初的一个月被我称为习惯养成 月，如我在博文《开学初，深深拥吻好习惯》中关注第一次日记、第一次积累、第一次练字中，指导日记的格式、认真书写每一个字、坐姿和握笔姿势正确等习惯。课堂之初与老师真诚问好，听讲过程中需全神贯注、读书和发言声音响亮、鼓励大胆质疑等。在新学期第一次家长会上，紧紧围绕“习惯、方法、沟通”三个关键词展开。 2、有布置，有反馈 多年的教学经历我养成了一个习惯，每项作业、每次检测、每天的听写或默写批改后分类记录完成优秀的，作业中典型的值得大家学习的现象，书写不认真的，空题的，态度浮躁的。在之后的课堂上趁热打铁，一般在课堂之初进行简单点评，原则是表扬为主，鼓励学生明白用心听讲的重要性，指导孩子们注重方法、技巧的感悟。比较严重的问题，多采用课下当面辅导。 第三步则是通过校讯通、微信反馈给家长，方便家长对孩子学习情况的了解，老师、家长形成合力，共同关注孩子的成长。 3、积累+阅读+小检测 “熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”“书籍是全世界的营养品。”《语文课程标准》对每个学段都有背诵优秀诗文与课外阅读总量的硬性要求，如第三学段（5—6年级）“阅读”板块指出背诵优秀诗文60篇（段），课外阅读总量不少于100万字。 我们班设置有专门的摘抄本，每周统一摘抄两次，内容以小学生必背古诗词、国学常识等为主，或结合教材内容、主题、传统节日、节气等的古诗、谚语等，偶尔在读课外书的基础上穿插自主摘抄，所有积累内容要求背诵、家长签字。 课外阅读重在习惯、阅读书目的引领，刚开始是统一规定下午预备铃前的时间为阅读时间，老师与学生一起读课外书，同时对学生所读书目一一查看，筛选出适合学生读的，或者适合男生或女生读的书目推荐给大家。周末读课外书加读后感或摘录优美词句（或者是有新鲜感的）、语段又是引领学生读课外书的一条 有效途径。 无论语文教学如何改革，我始终认为背诵、默写是学生不可缺少的硬功夫。因此，在我的教学中一直保留着听写、默写、小检测的传统。每个单元的词语、每首古诗、每个单元的日积月累、课文中要求背诵的段落、课文中典型的知识点等（如《狼牙山五壮士》一文五壮士的姓名、《窃读记》一文的中心句等），我们都在课堂上进行检测，逐一批改、一一过关。 四、感动，感恩 一学年的工作有辛苦，有欢笑，有付出，有收获，有些感动却更值得记录、回味，似缕缕春风温暖着人的心田。 1、教研大家一起做 教研组每个月的主体教研，都需要有文字、图片资料存档，我们语文组每次会由两位老师负责，以年轻教师为主。老师们都能认认真真做记录，挑选出最好的照片作为资料。真正做到了集体学习，共同成长。 2、与家长、孩子共成长 三人行，必有我师焉。这个班的部分孩子个性张扬，思维活跃，爱探究，爱问为什么。家长呢，不乏高级知识分子，对孩子的教育比较重视，也很用心。我们在一起，真正领略了教学相长的真谛，也感谢他们给予我成长的契机。 比如我的博文《惊愕，惊鄂？》片段 “请问鄂伦春族的‘鄂’怎样组成两字词。谢谢！