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工程管理设计教改思路 　　一、引言　　工程管理专业是教育部1998年颁布的《普通高等学校本科专业目录》中设置的一个新专业。该专业整合了原专业目录中的建筑管理工程、国际工程管理、房地产经营管理（部分）等专业，具有较强的综合性和较大的专业覆盖范围。显然，同其他专业相比，工程管理专业的培养与工程实践的联系更加紧密。在工程管理专业培养计划的教学环节中，课程设计和毕业设计是非常重要的实践教学环节，它们既是学生在教师指导下运用所学知识和技能解决具体问题的一次尝试，也是学生走向工作岗位前的“实战演习”。[1]因此，对于工程管理专业的学生而言，要想掌握好所学知识，为将来参加工作做好准备，课程设计和毕业设计就显得尤为重要。　　二、目前的课程设计和毕业设计状况　　在当前全球金融危机的影响下，本科毕业生要想找到一个理想的工作并不容易，对师范类学校的非师范专业生而言，更是难上加难。当前人才市场对毕业生的质量提出了更高的要求，用人单位更愿意招聘到马上能上岗的人员，所以课程设计和毕业设计对学生来说是一个很好的锻炼机会。在目前的设计中存在以下问题：　　（一）假题真做　　课程设计和毕业设计的内容几年甚至十几年一贯制，几乎没有大的变动。学生按照设计书的要求，依葫芦画瓢地设计说明书、计算书、研究报告等，没有真实性，也没有创造性。老师既没动力也没压力，教学效率低下。此教学环节完全和社会、企业、实践脱节，学生