十二年国民基本教育中等学校教师教学专业能力研习五堂课－有效.DOC

彰化縣102年「十二年國民基本教育中等學校教師教學專業能力研習五堂課－有效教學、差異化教學及多元評量」實施計畫 一、依據： (一)教育部補助辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質要點。 (二)彰化縣辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫。 二、目的 (一)配合教育部「十二年國民基本教育中等學校教師教學專業能力研習五堂課」－國中學生學習成就評量準及實作線上課程、有效教學教學策略、差異化教學策略、多元評量政策與教育處推動重點，於各學習領域教學及各議題融入教學中，力求培養創新教學之思維與技巧，藉以賦權增能，提昇教師之專業知能。 (二)建構各學習領域和各議題對話平台之遞迴模式，以專業、務實的態度精進 教學策略，形塑創意且活化的教與學最佳模式和氛圍，進而協助學校教師 實施有效能之教學，以提高學生的學習成效。 (三)建構並研發各學習領域有效能之課程、教材與教具，推廣創新適用之科技 媒材，協助各校教師精進教學，增進教學效能，對本縣學生之學習更有助 益。 (四)建立教師有效教學、多元評量及補救教學專業平台，以達資源互享，擴 大效益。 三、主辦單位：彰化縣政府教育處。 四、承辦單位：彰興國中。 五、研習時間及地點： 研習時間一天半，第一天8/27(二) 08：30至15：30； 第二天8/28(三) 08：00～12：00。 分區 地點 時間 人次 全縣 彰興國中 8/27(二)～8/28(三) 150 六、研習內容、方式及參加對象： （一）研習內容：依據教育部公佈之十二年國民基本教育國中學校教師教學 專業能力研習五堂課18小時工作計畫，內容分為以下五堂課： 配合教育部辦理十二年國民基本教育國中學校教師教學專業能力研習五堂課 項目 實施方式 1 十二年國民基本教育理念與實施策略（1小時） 講述與討論（數位研習1小時） 2 領域有效教學策略（5小時） 有效教學理念（數位研習1小時） 有效教學策略與示例（數位研習2小時） 有效教學策略實作（實作研習1小時） 有效教學示例分享（實作研習1小時） 3 差異化教學策略（3小時） 差異化教學的意涵與概念、差異化教學策略（研習講述方式3小時） 4 領域多元評量理念與應用（6小時） 多元評量理念（數位研習2小時） 多元評量策略實作（實作研習2小時） 多元評量教學示例（實作研習2小時） 5 適性輔導作法（3小時） 適性輔導作法與實務（數位研習3小時） 配合教育部辦理國中學生學習成就評量研習4小時 1 國中學生學習成就評量標準推動策略(4小時) 學生學習評量標準內涵 學生學習評量標準推動實務 （二）研習方式：採數位線上研習及實體研習兩種方式。 1.數位線上研習（國中學校教師教學專業能力研習共9小時，國中學生學習評量標準推動策略4小時）：由全縣教師自行上網完成線上研習課程並完成線上研習時數認證。 2.實體研習（共9小時）：採現場參加方式，由彰興國中承辦全縣國文科場次，該區學校教師選擇該區場次，並完成線上報名，額滿為止。本縣各縣立國中之現職教師均需全程參加，依學校所在區域，選擇日期場次參加。 3.每校在研習後推薦種子教師1名報府，負責在學校領域(學習社群)時間推動課程與教學之規畫與實踐，並安排於執行成效訪視中檢核，以確實提升教師專業知能。 七、課程表：（如附件1） 八、進修時數：全程參加者核予實體研習9小時。 九、報名方式：務請於規定時間內逕上全國教師進修網報名。 十、經費：由教育部補助本縣102年度精進教學計畫經費項下支應(如附件2)。 十一、預期效益： （一）理解十二年國教推動背景，建立正確理念。 （二）建構有效教學理念，提升教師關鍵教學能力。 （三）瞭解學生學習差異，具備差異化教學知能。 （四）認識多元評量理論，型塑評量專業能力。 （五）學習適性輔導知能，落實適性揚才政策。 （六）參與「十二年國民基本教育中等學校教師教學專業能力研習五堂課」之現職教師達校內70％以上。 十二、獎勵：辦理本研習活動有功人員，依權責規定予以敘獎。 十三、其它 (一)請響應環保自備環保杯。 (二)本校因停車空間有限，請參加老師多利用共乘或騎摩托車。 (三)本研習聯絡人：彰興國中教務處賴姵伶主任 電話:04-7110743分機200 十四、本計畫經 彰化縣政府教育處核定後實施，修正時亦同。 附件1： 彰化縣102年「十二年國民基本教育中等學校教師教學專業能力研習五堂課－有效教學、差異化教學及多元評量」實體課程表 間時程課期日 間 時 程 課 期 日 8/27(二) 間時程課期日 間 時 程 課 期 日 8/28(三) 08：40－09：00 報到 8：00－8：20 報到 09：00－09：10 開幕式 （彰興國中蔣秉芳校長） 8：20－8