小学数学《分数与小数的互化》说课稿.docxVIP

小学数学《分数与小数的互化》说课稿 　　　　在撰写说课稿时应简要地说明：①教法的总体构造及依据;②具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由;③所用的教具、学具。教学实践证明，一堂课根据教材特点选用几种不同才教法结合使用，可增强教学效果。下面是为您收集的关于《美术家眼中的自己》说课稿范文，欢迎大家借鉴!　　一、教材分析　　1、知识内容：分数与小数的互化。　　2、教材的地位和作用： 本课教学是学生在学习了分数的加减乘除混合运算后，而对于分数与小数的混合运算该如何做呢?因而必须要全都是小数或全都是分数这样才能进行计算。这节课就在这基础上进行的，目的是使学生掌握分数化成小数的方法以及小数化成分数的方法，也让学生总结并掌握能化成有限小数的最简分数的特点，能判断一个最简分数能不能化成有限小数。这样就为今后学习分数与小数的混合运算打下良好的基础。在本节课的教学中，体现了数学知识的内在联系，让学生从已有的知识背景出发，通过习题练习、自主探索、合作交流等方式积极探索分数与小数互化的规律。　　3、教学目标：　　(1)知识目标　　①使学生理解分数化成小数的方法，能根据分数与除法的关系把分数化成小数。　　②使学生认识能化成有限小数的最简分数的特点，能判断一个最简分数能不能化成有限小数。　　(2)能力目标　　本节课是在学生已经学习了线段、角和直观认识了三角形的基础上进行教学的，所以本节课