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小学数学说课稿《长方体的认识》 　　大家好!今天，我说课的题目是《长方体的认识》　　一、教材分析：　　从能力上，理解故事的情节、内容，感受作品中小松鼠善良，美好的角色形象;b大胆、清楚表达自己的想法和感受，乐意参与表演，大胆学说角色对话。　　《长方体的认识》是九年制义务教育教材小学数学第九册第五单元的第一节课。它是在学生过去初步认识了长方体的基础上，进一步研究长方体的特征，这是学生比较深入地研究立体几何图形的开始。由研究平面图形扩展到研究立体图形，是学生发展空间观念的一次飞跃。长方体是最基本的立体几何图形，通过学习，可以培养学生形成初步的空间观念，为进一步学习其他立体几何图形打下基础。　　几何知识具有很高的抽象性，而这节课又是学生初次较深入研究立体几何图形，因此，根据本节课的地位和小学生以形象思维为主、空间观念薄弱的特点，我确定本节课的：　　二、教学目标为：　　①知识目标：使学生掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高。　　②能力目标：培养学生初步学会看立体图形的能力，并逐步形成空间观念。　　③思想品德目标：在学习过程中，培养学生团结合作的精神。　　三、教学重难点　　教学重点为：掌握长方体面、棱、顶点的特征和认识长、宽、高。　　教学难点为：形成长方体的概念，发展学生的空间观念。　　针对几何知识教学的特点、本节课的教学内容以及小学生以形象思维为主、空间观念薄