落实素质教育 待创造八个条件.docVIP

落实素质教育 亟待创造八个条件 杨银付 去年12月，周济同志在接受《人民日报》采访时就素质教育指出：“它是个老问题，几代领导人都十分关心；它是个大问题，关系到中华民族的未来；它是个难问题，涉及社会生活方方面面。”的确，时至今日，素质教育仍是“一个历史性课题”，2005年胡锦涛总书记亲自就素质教育做出重要批示，教育部内外正在专题深入研究。素质教育如何更进一步和落到实处，已经比以往更为迫切地摆到了我们的面前。本文提出落实素质教育需要努力创造的八个条件，以就教于大家。 一、从“实施素质教育有理”到“实施素质教育有利” 1985年5月19日，邓小平在改革开放以来第一次全国教育工作会议上指出：“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。”同年5月27日发布的《中共中央关于教育体制改革的决定》明确提出：“教育体制改革的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才。”从那时起，关于素质或素质教育的讨论与实践，就开始进入了人们的视野，并在后来成为人们关注的焦点。1993年中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》进一步提出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”1997年原国家教委下发了第一个相关专门文件《关于当前