幼儿园《认识圆柱体》说课稿设计.docxVIP

幼儿园《认识圆柱体》说课稿设计 　　　一、说教材　　幼儿在日常生活中常常接触到，但是幼儿对圆柱体的认圆柱体是一种常见的立体几何图形，幼识是模糊的，并且很难联系到社会中去。因此，在大班幼儿已认识了个中平面几何图形和球体的基础上，我进行了本次教学活动。　　　二、说目标　　《纲要》中指出：“要从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。根据《纲要》的精神及本班幼儿的实际情况，我确定了认知与能力、情感与态度二方面的目标，体现了目标的整合性：　　1、初步认识圆柱体的基本特征，探索生活中与圆柱体相似的物体。　　2、激发幼儿探索圆柱体秘密的兴趣。　　　三、说准备　　1、 知识经验准备：　　(1)请家长引导幼儿观察生活中与圆柱体相似的物体。　　(2)已认识过球体。　　合作交流是学生学习数学的重要方式，合作学习既能为学生提供参与交流的学习空间与平台，又能培养学生的团队合作精神与竞争意识。本课的教学，我安排了两次合作学习，第一次是“生生互评”，让学生在解决了运动场上的数学问题的基础上合作交流，并互相评价;第二次是“利用图形制作奖杯”，根据各种图形，团队先设计构思出奖杯，然后分工贴奖杯。在这些活动过程中，学生参与面大，考虑问题策略多样化，合作学习促进了学生更加生动活泼的参与学习。　　2、材料准备：　　(1)提供圆柱体实物若干，如易拉罐、茶罐、积木、固体胶等，