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在数控加工实训现场实施6S管理初析 　　摘要：本文首先对6S管理的内涵及作用进行了详细阐述，在此基础上，对6S管理在数控加工现场的实施进行了初步探讨，然后对本文进行了小结。 　　关键词：6S管理；职业素养；数控加工实训 　　1.引言 　　高职学院是为社会培养高素质技能型人才，实训是高职教学实施的重要关键环节。然而，当前高职院校的实践教学环节还存在一些问题，如实践教学模式陈旧，专业技能、职业能力考核缺乏力度，实践教学管理过程松散，教学效果欠佳等。实践教学的组织管理是完成实践教学任务的关键因素。而有些高职院校缺乏行之有效的实践教学管理制度以及相应的质量管理与评价规范。实践教学的组织管理全凭教师的责任心和工作经验，导致实践教学过程较为松散，有些实践环节的教学效果难以保证，一些学生实训形同走过场。学生参加企业实习时。由于前期实践课程的效果不佳，从而对工作难以人手或无法适应实习岗位的严格要求，被企业拒之门外。 　　2.6S管理内涵及作用 　　“6s”管理即整理(SEIRI)、整顿(SEITON)，清扫(SEISO)、清洁(SEIKETSU)、素养(SHITSUKE)和安全(SAFETY)，最先是海尔运用优化工作环境，提高员工自身素质、技能，不断自我改进的一个重要手段。“6S”管理作为现代企业的基础管理手段之一，体现了国际先进企业现场管理的内涵，它使工厂整齐有序，员工自主管理，营