教育技术学师范专业人才培养方案.PDFVIP

教育技术学 （师范） 专业人才培养方案 一、专业介绍 教育技术学专业是以基于计算机和媒体技术有效提升人类的学习为研究领域，将教育理 论与信息技术相结合，且高度强调实践应用的一个交叉学科。课程由教育技术理论、教育软 件工程和数字媒体技术三个系列组成，学生可以根据自己的兴趣爱好，有针对性地选择专业 方向。因此，本专业培养的学生口径较宽，社会适应性强，升学、就业都具有较强的优势。 二、培养目标 教育技术（师范）专业培养具有良好的教师素养和教学能力，能够在中小学及教育培 训机构从事信息技术及相关课程，熟悉学校数字化教育相关学习资源开发、管理、利用的教 育技术学科专门人才。同时，基于计算机、数字媒体和网络技术方面的知识背景，也可以为 新媒体、广告业、传播业、教育媒体开发企业输送相应的设计、开发和管理人才。 三、基本培养规格与要求 1、素质要求 （1）热爱教育事业，有强烈的使命感、责任感，有创新精神。 （2）具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论、基本技能，具有独立获取知识、提出 问题、分析和解决的基本能力及开拓创新精神。 （3）具有良好的思想品德修养和心理素质，遵纪守法。 2、知识与能力要求 主要学习基于信息技术的教育技术的基本知识，接受教育科学研究的基本训练，掌握从 事该学科必须的基本技能。 （1）系统掌握教育技术专业的基本理论、基础知识和基本技能，具有现代教育理念和 创新意识，能适应中小学信息技术课程教学及学校信息化教育领域相关工作； （2） 掌握教学系统分析、设计、管理、评价的方法与技术，具有解决实际问题的能力； （3）掌握较强的计算机、数字媒体及网络技术的应用技能； （4）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力； （5）能运用一门外语进行交流与沟通。 3、 健康要求 掌握体育的基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学生体育合格标准， 养成良好的体育锻炼与卫生习惯。 四、学位课程 教育技术学导论、教学系统设计、多媒体软件设计与制作、教育技术研究方法、电视节 目设计与制作、C程序设计、WEB应用技术、多媒体技术、信息技术课程与教学 五、主要实践环节 本专业实践环节主要包括两大主线，即相关课程实验和专门的专业实践与见习课程。基 于教育技术专业实践性强的特点，相关信息技术及媒体类课程强化实验环节设计，重视设计 性、综合性实验开设；而专业实践与见习课程则以方向性导师制形式开展，学生可以根据相 应的方向选择参加课题研究、项目开发和工作见习，由导师负责指导和监管。 1 / 9 六、学分要求和学位授予 课程类别 课程性质 学分 通识选修课程 10 通识教育课程 新生研讨课程 ≤4 公共基础课程 54 大类基础课程 大类基础课程 31 专业教学课程（含实 专业必修课程 38 践环节） 专业选修课程 25 公共选修课程 2 开放选修课程 跨专业选修课程 总学分