培训需求剖析中小学教师教育技术培训切入点.docVIP

培训需求剖析中小学教师教育技术培训切入点 　　在2004年《中小学教师教育技术能力标准》(试行)颁布之初，广大教师对随之而来的教育技术能力培训抱有非常高的期望，认为如果参加了相应的培训，应该会达到《中小学教师教育技术能力标准》(试行)中所提出的要求，尤其应该可以全面提升自己的教育教学能力和品位。然而随着培训工作的开展，随之制约培训效果的问题也逐渐暴露出来，教师逐渐发现与教学实际脱节，缺乏实效的培训并没有使教师教育教学能力得到明显提升。中小学教师教育技术培训的首要环节是做好培训需求分析，培训必须坚持以参训教师自身的学习需求、兴趣为导向，分析不同学科教师的不同需求，使培训更加符合教师的实际需要，从而维持参训教师强烈的学习动机，提高培训成效。 　　 　　一、中小学教师教育技术培训期望及训现状调查 　　 　　为调查中小学教师教育技术培训的现状及培训期望，分析参训教师的培训需求，特选取辽宁某高校中小学骨干教师培训班的200名教师实施问卷调查。 　　此次调查问卷涉及以下五方面内容：(1)如何认识教育技术培训和信息技术培训；(2)如何利用教育技术辅助日常教学；(3)对以往教育技术的执教教师、培训组织形式、培训内容的满意程度；(4)教师期望的培训组织形式、培训内容；(5)教师期望的教育技术培训效果。 　　此次调查去掉关键信息缺失的问卷，有效问卷共184份。回收的有效问卷中男、女教师