湘鲁版英四年级上册教案第七单元.pptxVIP

小学英语四年级上册（湘教版） Unit7 What time is it? 单元教学目标 单元教学目标 1.话题：能用本单元教学内容谈论时间。 2.功能：能听懂并会用所学句型，掌握What time is it?的用法，并能正确问答。 3.情感：让学生学会合理安排时间，做事应守时 守约。 单元教学重点 1. Target vocabulary ...o’ clock ……点钟 time to go to... 该去……的时候了 Winter Camp 冬令营 What time is it? 几点了？ train 火车 station 车站 backpack 背包 Here it is. 在这里。 have fun 玩得高兴 ticket 票 clock 时钟 seat 座位 number 号码 Excuse me! 对不起，打扰一下！ at 在……时刻 am (a.m.) 上午 pm (p.m.) 下午 2. Target structures What time is it?It’ s... Is there a train to... at...?Yes, there is. No, there isn’ t. 第1学时 教学目标 1. 能用所学词语和句型谈论日常时间安排。 2. 能听懂并会用What time is it? 句型进行问答交流。 3. 让学生学会合理安排时间、养成做事有计划的好习惯。 教学内容 词汇: o’ clock clock time to go to Winter Camp train station backpack ticket have fun 句型: What time is it? It’ s... Here it is. 教学活动 让学生每人带一个闹钟或手表来学校，以小组为单位相互询问时间并回答（这项活动可以安排在课内进行，也可以安排在课外进行）。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和钟表。 教学过程 1. Warm-up. 上课时，教师带一个钟表进教室。然后，指着钟表问：“同学们，大家都会看时间吧？那么，看着这个钟表，说说现在是什么时间？”现在的小学生一般都会识表，平时也都是看着时间上学去的。因此，学生们会很容易地说出正确时间。 接着，教师可以及时引入正题，可以说：“同学们，现在就让我们一起来学习怎么用英语来询问和回答有关时间的问题。” 2. 任务1的教学： （1）教师先拿出time, clock, train, ticket 的单词卡片，教学生认读这几个单词。 （2）教师向学生出示课文Look and listen的 教学挂图，让学生仔细观察，看图中是什么场景， 有哪些人物，分别说了什么话。 （3）放录音，让学生认真听，然后说出录音中 分别提到了几个时间，准备进行什么活动。 语言点解释 ① It’ s 6 o’ clock. 意思是：“现在6点了。”What time is it?意思是：“现在几点了？”在英语中，习惯上用it来表示时间、天气、距离等。 ② o’ clock意思是“点钟”，只用于整点之后，如7 o’ clock, 10 o’ clock，不可说7:30 o’ clock, 10:15 o’ clock。 ③ backpack是个合成词， 其中的back是“背”，pack是“包”，合起来是“背包”。 ④ bye意思是“再见”，是口语用法，相当于goodbye或bye-bye。 3. 任务2的教学： （1）教师向学生展示time, clock, train, ticket的单词卡片，然后放Listen, circle and say的录音。 （2）让学生听录音，注意各单词的读音。然后，教师不按Listen, circleandsay中图片顺序读单词，让学生找出相应的单词。 （3）教师带领学生朗读time, clock, train, ticket这几个单词，然后，让学生自己大声朗读若干遍。 （4）让学生拿出自己带来的闹钟或手表，两人一组仿照学过的内容相互问询时间并回答（这项活动可以安排在课内进行，也可以安排在课外进行）。 语言点解释 在英语中，时间有两种表示方式： 3:50 three fifty或ten to four 5:30 five thirty或half past five 6:15 six fifteen或a quarter past six 提醒学生：放学后要早点回家，不要在回家路上贪玩，免得父母担心。 教学评析 本节课重点考查学生能否听懂和表述关于时间的询问并进行回答，了解时间的表达方式。教学内容与日常生活接近，教学形式活泼多样，不仅能够引起学生的学习兴趣，也是孩子们喜闻乐见的教学形式。 第2学时 教学目标 1. 能用教学内容