八年级下册思想品德精品10.2《自觉维护正义》（新人教版）.pptVIP

第十课 我们维护正义 第二框 有这样一个心理实验：在一个瓶颈很小的瓶子中放了几个小球，要求几个被试者在尽可能短的时间里从瓶子中各自抽出自己的球。实验开始时，几名被试者都想争先抽出自己的球，结果球都卡在瓶颈，谁也抽不出来。后来，一个被试者对其他被试者耳语了一番，结果很快从瓶子中各自抽出了球。 你知道他们是怎么做的吗? 评解 原来，他们按照一定的顺序，先后有序的抽出了自己的球。 俗话说，“没有规矩，不成方圆。”社会规则和秩序能够维系公共生活，调节人与人、人与社会的关系。 p112 1.保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选? 公正的对待,必须有正义的制度来保证,通过综合考评的方式,是为了体现公平和正义,同时也是为了保证被保送的学生都是各方面优秀的人。 2.吴敏得到保送名额会带来什么影响? 对应该被保送的学生不公平，破坏了制度,影响了公平和正义. 面对上例选拔的结果,两名同学采取了不同的态度和行为:小赵忍气吞声;小孙找到班主任,要求给个说法。 我得让班主任 给个说法 算了吧！ 1.小赵的态度会带来什么影响? 纵容非正义行为,助长非正义的扩散,最终损害的将不是一个人的利益. 2.如果小孙没有得到他想要的结果,他的行为还有意义吗