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学生实验在科学教学中创新技法初析 　　摘要：科学实验能为学生参与教学活动设置合理的台阶，有利于学生对知识信息形成双重编码，是学生获得直接经验体验的最佳方式。科学实验内容丰富多彩，本课题是以教材上的学生实验、课外拓展实验，以及其他一些可行性较高的实验为探索的起点，对学生实验从实验的设计、操作方法等进行优化设计，使实验现象更加明显，实验过程更具科学化，实验结果更有说服力，实验教学的探索性和开放性更强，更有利于培养学生科学探究意识，形成科学探究能力。 　　关键词：学生实验；技法 　　 　　一、课题研究的背景 　　1.学生实验的现状分析 　　（1）学生实验往往是由叫教师指明做哪个实验，然后规定怎样做或按照实验册上的实验步骤来完成实验，有的时候是由教师做一步，学生跟着做一步，更有的时候甚至是按中考实验指挥棒来做串联式的复习实验，这样本来应该是学生主动去做的实验变成了教师在做实验，或者变成是为了知识的掌握和巩固做实验、为了技能的熟练和应用做实验、为了证明某些事实做实验，这样就失去了学生做实验的意义。 　　（2）在学生实验中存在着许多问题。如有的学生在做化学实验时经常会放很多的药品，造成浪费；有的学生由于实验操作的不规范或者不合理经常造成实验仪器的损坏；有时学生进行实验活动只是因为教师要他们去做，实验的积极性不高。 　　（3）有些学生在进行课外实验时往往会因为实验材料缺乏，实验