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大学生四课堂融合平台建设剖析 　　摘要：大学生四课堂的开展对于培养学生家国情怀、社会责任、科学精神、专业素养以及国际视野有重要作用，论文分析了四课堂培养过程中碰到的一些问题，提出了四课堂融合平台建设方案，并对平台建设进行了较为深入的探索与思考，对于高校的四课堂培养过程具有一定的借鉴意义。 　　关键词：四课堂；融合平台；创客空间；评价体系 　　中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）16-0167-02 　　一、大学生四课堂培养现状 　　为了进一步拓展学生的实践教育与创新创业能力，培养学生家国情怀、社会责任、科学精神、专业素养以及国际视野，浙江大学在原有课堂教学与实验教学为主的一课堂基础上，开展了二课堂、三课堂与四课堂的教育实践活动，二课堂是指学生在校内参加的各类实践活动，包括学科竞赛、创新创业训练、素质训练、科学研究、创新实验、学生社团活动、学生工作经历、文体活动等，三课堂是指学生在校外、境外参加的各类社??实践、就业创业实践实训等活动，以及校内外志愿服务活动，而四课堂则是指学生在境外参加的各类学习实践活动，包括联合培养、交换生项目、实习实践、创新创业交流、学术交流、文化交流等。在学校层面上，本科生院教务处负责一课堂与四课堂的归口管理，而校团委负责二课堂与三课堂的归口管理；而到了学院层面上，则分别由学院教学线与思政线两个部门进行