柳州国土资源信息系统二期验收鉴定意见-国土资源实物地质资料中心.DOCVIP

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柳州国土资源信息系统二期验收鉴定意见-国土资源实物地质资料中心

PAGE —PAGE 27— 内部参考 实物地质资料管理 动态与研究 2013年第3期(总第46期) 国土资源实物地质资料中心主办 2013年3月18日 编者按:本期《实物地质资料管理动态与研究》刊发的第一篇文章“辽宁省矿产资源勘查实物地质资料分类分级与筛选方法”,作者结合实物地质资料试点清理工作实践,对辽宁省矿产勘查实物地质资料进行了分类分级——根据地质工作类型将实物地质资料划分为6类;根据矿种、矿产储量、矿产勘查程度、资源开发利用程度、矿床成因类型等因素,将矿产资源勘查实物地质资料分为特别重要(Ⅰ级)、重要(Ⅱ级)、较重要(Ⅲ级)、一般(Ⅳ级)。在此基础上,论述了矿产资源勘查项目及勘探剖面、钻孔岩心和标本、副样筛选依据与入选数量,介绍了筛选工作方法。刊发的第二篇文章“西澳大利亚州岩心馆矿产岩心筛选准则及其启示”,作者介绍了西澳大利亚洲岩心库收藏计划及矿产岩心筛选依据、筛选方法,论述了对我国实物地质资料库藏体系建设与筛选工作的参考借鉴意义。另外报道了近期实物地质资料管理工作简讯。 辽宁省矿产资源勘查实物地质资料 分类分级与筛选方法 李东风 赵春强 杨程博 李靖 张雪皎 (辽宁省国土资源厅信息中心) 提要:对辽宁省矿产资源勘查实物地质资料进行了分类分级——根据地质工作类型分为6类;根据实物地质资料的典型性、代表性,分为特别重要、重要、较重要、一般4个等级。提出了实物地质资料筛选依据和数量控制原则。 2008年国土资源部印发了《实物地质资料管理办法》(国土资发【2008】8号),明确了实物地质资料实行国家级、省级和地质勘查单位“三级”保管体制。为促进实物地质资料保管和充分利用,避免重复工作,降低地质工作风险,提高地质资料为整装勘查和找矿突破战略行动服务的水平,2011年11月国土资源部下发了《实物地质资料扩大试点工作方案》和《实物地质资料清理工作指南(试行)的函》(国土资厅函[2011]1082号),明确辽宁省承担全国实物地质资料的清理试点工作,通过试点形成能在全国推广使用的实物地质资料清理工作流程、标准、方法、步骤和经验,为今后推进全国实物地质资料管理工作奠定基础。 按照“三级”(国家级、省级、地勘单位三级保管体制),“四等”(按实物地质资料的重要性,划分为特别重要的I级、重要的Ⅱ级、较重要的Ⅲ级、一般的Ⅳ级)和“六类”(按地质工作分类将实物地质资料划分为区域地质调查资料、矿产勘查资料、海洋地质资料、水工环地质调查资料、物化探地质资料、地质科学研究及其他地质资料六大分类)作为本次实物地质资料清理试点工作中进行实物地质资料分类分级处理的框架体系。 本文以矿产勘查实物地质资料为例,探索如何建立“三级”、“四等”“六类”之间的内在联系,使六大类地质工作产生的实物地质资料,通过尽量量化,确定其重要性的级别、归属,进而提出实物地质资料的筛选分级标准,用以指导全省矿产勘查实物地质资料的筛选分级工作。 一、实物地质资料保管意义与利用价值 1、档案意义 实物地质资料是地质工作中直接产生的第一手有价值的各种类型的实体资料,是取自地质体并蕴含地质体信息的原始资料。实物资料本身所蕴含的重要地质信息,将随着科学技术的进步及研究的深入,逐步揭示其丰富的信息内涵。其他任何类型的第二手研究资料都不能将其全部替代,具有原始性、唯一性、不可复制与不可替代性。实物地质资料不但具有较强的实用价值,而且还具有较高的历史及档案价值。 2、找矿价值 当代地质找矿必须以认识矿产资源形成与分布规律为基础,实物地质资料是建立“找矿模型”的缩影。“就矿找矿”是多年来行之有效的一种惯用找矿思维方式,那是因为矿床具有成群出现的特点,它们在已知矿床赋存地区,基本上是处于同一地质背景,也就是说已知矿床分布区内容易找到类似矿床。一个地区“找矿模型”的建立是至关重要的,收藏实物地质资料等于收藏了众多“找矿模型”,对于在已知矿床区内找到类似未知矿床意义重大。保管利用好实物地质资料可避免重复工作,降低找矿风险。 3、科研价值 实物地质资料是地球演化的历史见证,是研究地球物质运动,生命起源和演化的实物依据。如果说地球科学是记录地球演化的史志,那么实物地质资料就是这本史志中的文字。科学是向未知领域的一种远征,科学就要有某种预见性,否则不称其为科学。在人类探索和研究地球演化的历史长河中,研究物质的迁移和聚集,再造古地理、古环境、古生态,甚至预测未来可能给人类和地球造成灾难的不测事件,都离不开实物地质资料,因而,实物地质资料是宝贵的不可再生的,不可替代的地质遗产。 4、教学价值 实物地质资料是开展地学教学的直接实体,实物地质资料保管单位与大专院校建立互相合作关系,根据自然、地理、环境和资源等自然科学方面教学和实践的需要,发挥辅助教学功能,使实物保管单位成为教学与实习的基地。

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