邱学华与尝试教育人生教师读书心得.docxVIP

《邱学华与尝试教育人生》教师读书心得 　　　　90后的孩子，和我们学生时代大相径庭。感慨孩子怎么那么叛逆，孩子逃学、厌学都有一些具体的原因，如有的孩子是因为学习基础太差，无论如何努力学习都赶不上去，所以干脆破罐子破摔。对于这些孩子，要在校内和家里抓紧“补课”，尽快帮助孩子补齐漏洞。还有的孩子是因为受到某一位老师的训斥，对这位老师产生抵触情绪，因而殃及对这位老师所任课程的态度。这类孩子，你可以通过谈心的方式，多与他进行沟通，从而帮他解决具体问题。　　没有读过师范却要当小学老师，高中才读半年却要考大学，还是个大学生却要编写大学教材，没有读过数学系却要当中学数学教师;16岁当小学代课教师，17岁成为教导主任，20岁当上小学校长，后考入大学，先后任大学教师、中学教师、校长、教科所研究员。这个人就是邱学华。他的经历让我感到震撼，虽然其中有时代历史的因素，但是这与邱学华乐学、善思，敢于实践的品质分不开的。《邱学华与尝试教育人生》这本书中，作者全篇讲的是自己在教育教学方面的尝试，我从中看到的除了他的教学实践尝试，还有他对教育事业的满腔热情，对事业精益求精的追求与敢于创新的勇气。　　为师者，励志当先，教法为要。教育是不断发展的，要想当一名合格的教师，需要智慧，更需要锲而不舍的毅力和求真务实、勇于创新的精神。自己工作也有八九年了，虽然没有做出什么大的成绩，但是在这期间我一直是在不断学习，不断