物质跨膜运的方式教案.docVIP

PAGE PAGE 1 教案 授课内容：物质跨膜运输的方式 授课班级：高一（1）班 教师：陈方方 授课日期： 年 月 日 （一）教学目标 1、知识目标 （1）说明物质进入细胞的方式及特点 （2）明确主动运输与被动运输的区别及对细胞生活的意义 2、能力目标 学会根据现象提出问题，分析原理，归纳概念的方法 3、情感目标 （1）能积极参与讨论，学会合作，踊跃发言，在交流中建立自信心 （2）养成善于动脑和严密分析的习惯，在发现过程中提高思维品质 （二）教学重点和难点 1、教学重点 物质进出细胞的方式：自由扩散、协助扩散、主动运输 2、教学难点 主动运输的特点、过程及意义 （三）教学方法 讲授法、讨论法 （四）课时安排 一个课时（40min） （五）教学过程 （1）复习、提问（3min） 师：同学们，上课！ 前面我们已经学习了细胞膜结构特点和功能特点，那它们分别是什么呢？ 生：结构特点是具有流动性，功能特点是具有选择透过性 师：细胞膜具有这些特点，主要是由于与其组成细胞膜的成分和结构有关系，细胞膜主要由什么组成呢？ 生：主要由脂质和蛋白质组成 师：主要由脂质和蛋白质组成的磷脂双分子层具有流动性，而且其功能在前面我们也学习了有主要有三点，那是哪三点呢？ 生：（1）控制物质进出细胞（2）进行细胞间的信息交流（3）将细胞与外界环境分隔开 师：没错！细胞膜主要有这三点功能，那到目前为止我们只知道了细胞膜具有这些功能，我们还不知道细胞膜到底是怎样执行这些功能的？我们本节课就来详细介绍细胞膜的功能之一：“控制物质进出细胞”，好！同学们请打开课本第70页，我们来学习“第三节物质跨膜运输的方式”，下面同学们用2分钟的时间思考一下问题探讨。 （2）新课引入（5min） 师：我们首先看看这层膜与我们的生物膜即细胞膜有什么不同呢？ 生：中间没有蛋白质，只有两层的脂质 师：讲述问题探讨 1.从图上可以看出，气体分子（氧气、二氧化碳、氮气）、；水、脂溶性分子（甘油、乙醇、苯）等较小的分子也可以通过；氨基酸、葡萄糖等较大的有机分子和带电荷的离子则不能通过合成的脂双层。 2.葡萄糖不能通过人工合成的无蛋白的脂双层，但小肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖，推测小肠上皮细胞的细胞膜上有能够转运葡萄糖的蛋白质。 3.通过观察此图还可联想并提出，细胞需要的离子是否也通过细胞膜上的蛋白质来运输等问题。 刚才我们所看到的是物质通过脂质双层的情况，并且我们猜测了细胞膜上有能够转运葡萄糖和离子的蛋白质！那是不是这样的呢？下面请同学们翻到课本的第70页，用2分钟的时间预习第70到71页的内容，看看物质进出细胞可以分为哪些形式，这些形式有什么异同点？ (3)讲授新课（27min） 我们知道，将两种溶液连通时，溶质分子会从高浓度一侧向低浓度一侧扩散，那到底是怎样进行的呢？下面我们看个实验，同学们注意看墨水的运动方向（演示扩散实验） 将一滴墨水滴入清水，墨水颜色渐渐淡了，我们把这样分子密度高的地方向分子密度低的地方的过程叫扩散，扩散是物理过程，在生物学上称为简单扩散，该物理过程使被动运输成为可能。那什么是被动运输呢？ 生：物质进出细胞，顺浓度梯度的扩散，统称为被动运输。 师：有被动运输，那与被动运输相对的是主动运输，什么是主动运输呢？ 生：物质进出细胞，逆浓度梯度的扩散，统称为主动运输 师：下面让我们来详细学习被动运输与主动运输。我们通过刚才的预习可以知道被动运输可以分为自由扩散和协助扩散，那什么是自由扩散呢？ 生：物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散 师：嗯！那进行自由扩散的例子有哪些呢？ 生：氧气、二氧化碳、水、甘油、乙醇、苯等 师：没错。前面我们已经知道了水分子进出细胞取决于细胞内外溶液的浓度差。像氧和二氧化碳、水等这些物质的分子很小。很容易自由通过磷脂的双分子层。比如氧和二氧化碳进出肺泡内的细胞。当肺泡内的氧气大于肺泡细胞内部的氧的浓度时，氧便通过扩散作用进入肺泡细胞内部。细胞内由于呼吸作用使二氧化碳浓度升高时，二氧化碳便通过扩散作用排出细胞，进入体液。像这样浓度高的地方向浓度低的地方扩散的我们叫做自由扩散，而且自由扩散的发生只需要浓度差，因此很容易发生，不需要能量，也不需要载体。 过度：可是像离子和一些较大的分子不能自由通过脂双层，如葡萄糖。可是葡萄糖又能够进入红细胞，那它是怎样通过细胞膜呢？细胞膜上有没有什么特殊的物质使葡萄糖能够进入红细胞？ 生：细胞膜上镶嵌有一些特殊的蛋白质 师：就是因为细胞膜上镶嵌有这些特殊的蛋白质能够协助葡萄糖等一些物质顺浓度梯度跨膜运输，葡萄糖才能够进入红细胞，我们把这些特殊蛋白成为载体蛋白。因此我们可以总结出协助扩散