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完美高校奖学金评定工作刍议 　　摘摘要：高校奖学金评定工作是高校学生工作的一个有力的鼓励、表彰措施。近些年来，在评定工作中遇到了不少的问题，我们对奖学金评定工作的完善与改进有一些全新思路。 　　关键词：奖学金 奖学金评定 综合积分 　　 　　“高等学校设立奖学金的目的是为了鼓励先进,鞭策后进,促进大学生全面素质的提高。奖学金评定工作是对学生最广泛、最深入、最重要的考察和鼓励措施。奖学金评定工作的质量成为当代大学生最关注的问题之一。”[1]这项工作的导向作用是：做得好，可以让学生清楚地了解自己过去一学期的成功与不足，进而确立下一学期的努力方向；做得不好，学生感到迷惑不解，对未来时产生怀疑心情，并将怀疑心情转嫁到学校，甚至对学校及老师产生不信任，会在大学生中造成负面影响，有负奖学金设立的真正内涵。因此，如何做到“公平、公正、公开”是奖学金评定工作的关键[2]。我们应当非常重视这项工作，从奖学金评定措施的制定、实施到修改、补充都要下大力气，结合学校实际，使这项工作适应时代、素质教育的要求和学生求知的需要，形成正确导向，成为学校对学生教育和管理的有力工具。历年奖学金的评定工作中都遇到不少问题，针对这些问题提出的一些看法。 　　 　　一、制定统一综合积分评定办法 　　 　　“对学生综合积分办法的制定方式有两种不同的意见，一种意见认为，学生综合积分办法的制定应以院系制定为主，学校只作原则性规定；另一种意见则认为，应以学校制定为主，制定全校统一的学生综合积分办法，院系只作补充和细化的规定。两种意见分歧的主要原因在于对全校是否应贯彻一种共同的教育理念以及是否可以采用一套相对一致的奖学金评价体系和程序的认识不同。”[3]我们倾向后一种意见。 　　首先，好的大学有其独特的教育理念，这种理念应该是全面的系统的培养的学生应能体现该大学的教育优势与个性。大学必须通过教学、管理和校园文化建设等途径来全面地贯彻它的教育理念。奖学金制度是一种非常有效的管理与激励机制，是引导学生发展方向的重要手段。制定全校统一的学生综合积分评定办法对于统一贯彻学校的教育理念是十分必要的。以院系为主来制定学生综合积分评定办法，则很可能出现因为院系过分偏重于本学科需要而使其价值取向与学校整体教育理念相偏离的情况。 　　其次，院系在综合积分评定办法的共性应与个性。一方面，不同专业的学生有一些特点不同，院系也力求在测评时更突出本专业的要求，但总的来说，对学生的奖学金评定内容应基本一致，所采用的奖学金评定指标也应类似。如果不同院系的学生在参加相同的活动或是获得相同的成绩，得到的评价不一致甚至大相径庭，就很容易使他们产生不公平的感觉，久而久之将会削弱学生对学校的认同感。 　　再次，推行统一、规范的奖学金评定工作的程序。要使评定工作作到公平、规范，就必须有一套科学的评分、审核、公开、回避、时效、申诉程序作为保障，这是各院系多年奖学金评定成功经验的总结。但这些程序性的规定不应该各院系专业特点的差异而有所不同，因此完全可以统一推广和实施。当然，由于各院系及学科各自的特殊情况，所出现的特殊性也是予以关注，这种差异毕竟是客观存在的。所以综合积分办法应留有必要的空间，赋予各院系自行制定有关细则和增补有关评定指标的权利，并可以对弹性条款予以自由裁量，这种求大同存小异的作法是符合实际的。 　　 　　二、奖学金评定的标准的时段性。 　　 　　一些高校绝大多数系院制定的学生综合积分实施办法，多年来几乎没有变化，学校在不断的发展，学生的来源、数量、构成均有了不同程度的变化，对学生教育和管理的要求也在变化，这些变化才使得每次奖学金评定都有不同程度的偏差、意见，学生、老师反映上去，奖学金评定条件却依旧巍然不动，虽然有个别院系根据自身情况，制定了其相应的综合积分实施细则，这是在实际操作过程中不断完善综合积分工作的一种表现，也为学生处修订评定条件提供了切实可行的依据。学校作为一个整体，主要的、原则性的实施办法还是应该有一个统一的标准，否则，横向比较时，难以做到公平。因此，我们建议成立一个奖学金评定委员会，由学生处、各院系熟悉该工作的辅导员和来自不同层面的学生代表组成，每一学期或一年在奖学金评定工作完成后，结合当年遇到的问题，对奖学金评定条件进行修订，修订结果于固定时间公布，即时生效。这样，既可以保证条件的连续性，又增强了准则的适应性，同时也不影响其权威性。 　　 　　三、附加(其他)积分与学业积分的权值问题 　　 　　每学期都发生两种情况，在课程积分上很难拉开差距，有些同学学业积分比较较低，但在附加积分中差距明显加大，一些参加社会活动多或在某方面有特长的同学加分很高，有的甚至达到总有积分60%之多，综合积分算起来也可能拿到一等奖学金和特等奖学金。不少学生愤愤不平的说“用功读书的