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培养观察能力 开启剖析之门 　　摘 要：小学科学以探究为最重要的学习方式，观察活动贯穿探究活动过程，通过观察获得探究的问题，通过观察解决问题，提高观察力是提升自主探究能力的有效保证。从观察兴趣的培养、科学观察方法和手段、观察形式等方面探究观察力培养的策略。 　　关键词：观察力；培养；兴趣 科学探究离不开观察，通过观察活动，学生获得丰富的感性认识，获得的事物表象的认识，从而催生疑问，引起人们进一步探究；通过观察活动，解决探究的问题。所以观察是认识世界，发现科学奥秘，开启知识大门的一把金钥匙。那么在教学活动中又该怎样培养学生的观察能力呢？ 　　一、激发兴趣，自主观察 　　观察有时是枯燥乏味的，需要坚持和努力，才能达到观察的目的。如何调动学生观察的积极性，主动地参与观察活动呢？美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激乃是对所学学科的爱好。”那么怎样做才能使学生对科学产生浓厚的兴趣爱好，促使他们自主观察呢？根据几年的教学实践，我总结出可以从下面几点入手： 　　首先，让学生明确观察的目的性，只有学习目的明确了，才能端正态度，才能促使学生主动地参与到学习中。在教《多种多样的植物》这一课时，为了让学生接受地球上的植物是多种多样的这一观点，我准备先让学生了解校园的植物情况，然后推出更大范围的植物情况，最后导出地球植物的多样性。我先让学生猜一猜，校园植物到底有几种？然后我布置观察任务，要求