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培养高等数学建模思想剖析 　　【摘要】 培养数学思想的目标：从大量事物之间的对比和归纳，寻找共性，锤炼概念与关联的思维方式；已有基础知识概念，利用逻辑思维，演绎推理出新结果的思维习惯；分析数据的定性与定量，发现数量规律的能力；分析问题，特别是军事问题，建立数学模型进行计算机模拟的研究习惯，最终能应用数学解决实际问题的能力。 　　【关键词】 高等数学教学；数学建模思想；渗透 　　【中图分类号】：G623.5【文献标识码】：A 【文章编号】：1009-9646(2008)05-0098-01 　　 　　21世纪是知识经济时代，知识经济时代对人的素质和能力提出了很高的要求，如动手能力、创造能力、解决实际问题的能力、获取知识的能力等。高等数学教学必须适应这一发展趋势，针对消防院校学员的实际情况，使理论教学、计算机辅助教学、教学实践等环节结合成有机整体，在确保教学基本要求的前提下，应重视对学员的动手能力和理论联系实际能力的培养。使学员学会用数学的思维方式去观察，分析现实社会，去解决日常工作、生活中和其他学科学习中的问题，特别是军事问题，增强应用数学的意识。数学模型是架于数学与实际问题之间的桥梁。因此，部队院校在高等数学教学中应渗透数学建模的思想。?? 　　 　　1什么是数学建模以及在高等数学教学中的作用 　　 　　1.1 什么是数学建模。高等数学中的数学建模思想把现实世界